Apender a ser ensayo
Páginas: 7 (1622 palabras)
Publicado: 17 de septiembre de 2012
Introducción
Encontraremos en el contenido un ensayo elaborado a base del tema ¨Aprender a ser¨, y encontraremos bastante información interesante respecto al tema, como en la forma en que la escuela interviene para lograr que los alumnos se conozcan a sí mismos, que puedan ser apoyados y escuchados, al igual que puedan aceptarse a sí mismo y a los demás. Al igual que en qué forma interviene laescuela en todo esto, como se propuso todos estos ambiciosos propósitos, que son tan benefactores para los alumnos.
La forma en que influyen los valores en nuestra vida, en nuestras decisiones diarias y en nuestra forma de ser, como intervienen en todo lo que hacemos y nuestra distinta escala de valores que tenemos. Y en la forma en que no puede intervenir la escuela tanto en ello, puesto quesolo queda de por su parte promoverlos y ya es dependiendo de cada individuo si los toma o no.
La enseñanza del convivir con los demás e impartir el respeto hacia los demás, puesto a las situaciones que vivimos hoy en día y que vemos en los noticieros, en la comunidad, en la escuela e incluso en la familia. Y esto solo expresa la necesidad clara de comenzar a aprender a vivir juntos en estemundo, porque estamos expuestos en un mar de violencia entre nosotros mismos.
La intervención de las normas sociales que regularizan las acciones de los grupos humanos y que en sí lo único que tienen como fin, es resolver conflictos que se puedan presentar.
Aprender a ser
Logramos tener como punto de partida un fragmento muy interesante:
"La sociedad demanda de la escuela que formepersonas íntegras y buenos ciudadanos, que eduque para la vida plena de cada uno y de todos, y que lo haga conforme a su dignidad de persona y a las necesidades del mundo de hoy"
Podemos ver en esto como se expresa algo muy interesante, como la sociedad espera que las escuelas, las instituciones en las que los jóvenes pasan cierta parte de su día, de su tiempo e incluso de su vida, se tiene laexpectativa aparte de en sí un conocimiento cultural por así decirlo, también se espera un conocimiento sobre ellos mismos y la inculcación de valores, la formación como personas de bien y que sean productivas. Bastante interesante ver como hoy en día pues se promueve la interacción acerca del autoconocimiento, del aprendizaje acerca de sí mismo.
Se considera a la escuela o las instituciones,como encargadas de crear el futuro de un país, de formarlo, de dar fruto a un nuevo mañana que se encuentra en sus manos y esto se debe puesto que dan enseñanza a los jóvenes, los cuales son el futuro de todo país, puesto que serán la siguiente generación encargada de el país, lo cual nos pone en sus manos y para esto necesitamos personas con calidad humana, de lo cual se tiene la visión de que laescuela es responsable en esto.
Cuatro pilares que se dieron en la intervención de la educación que se constituyeron en una ¨Comisión Internacional sobre la Educación para el siglo XXI¨ por parte de la UNESCO en 1993, fueron aprender a conocer, aprender a actuar, aprender a ser, aprender a vivir juntos Esto daría lugar para que los alumnos pudieran expresar sus sentimientos y sensaciones paratomar conciencia en base a ellos, incluyendo el poder analizar o saber acerca de sus valores y actitudes que representan.
Hay que tener en cuenta un buen punto que vendría siendo la diversidad de personas que existen, hay que respetar cada aporte que preste cada ser, incluyendo acuerdos grupales que se podrían considerar la opinión de un conjunto de personas que concuerdan respecto a algúntema o algún punto de discusión.
El desarrollo de la personalidad corresponde a uno mismo para encontrar su pertenencia a una colectividad o un conjunto de personas cuyos comparte historia, intereses, gustos, valores e incluso proyectos comunes. Pero para ello se ocupa crear un campo de reflexión y análisis respecto a los estereotipos, tendencias y modelos que propone en sí la sociedad,...
Encontraremos en el contenido un ensayo elaborado a base del tema ¨Aprender a ser¨, y encontraremos bastante información interesante respecto al tema, como en la forma en que la escuela interviene para lograr que los alumnos se conozcan a sí mismos, que puedan ser apoyados y escuchados, al igual que puedan aceptarse a sí mismo y a los demás. Al igual que en qué forma interviene laescuela en todo esto, como se propuso todos estos ambiciosos propósitos, que son tan benefactores para los alumnos.
La forma en que influyen los valores en nuestra vida, en nuestras decisiones diarias y en nuestra forma de ser, como intervienen en todo lo que hacemos y nuestra distinta escala de valores que tenemos. Y en la forma en que no puede intervenir la escuela tanto en ello, puesto quesolo queda de por su parte promoverlos y ya es dependiendo de cada individuo si los toma o no.
La enseñanza del convivir con los demás e impartir el respeto hacia los demás, puesto a las situaciones que vivimos hoy en día y que vemos en los noticieros, en la comunidad, en la escuela e incluso en la familia. Y esto solo expresa la necesidad clara de comenzar a aprender a vivir juntos en estemundo, porque estamos expuestos en un mar de violencia entre nosotros mismos.
La intervención de las normas sociales que regularizan las acciones de los grupos humanos y que en sí lo único que tienen como fin, es resolver conflictos que se puedan presentar.
Aprender a ser
Logramos tener como punto de partida un fragmento muy interesante:
"La sociedad demanda de la escuela que formepersonas íntegras y buenos ciudadanos, que eduque para la vida plena de cada uno y de todos, y que lo haga conforme a su dignidad de persona y a las necesidades del mundo de hoy"
Podemos ver en esto como se expresa algo muy interesante, como la sociedad espera que las escuelas, las instituciones en las que los jóvenes pasan cierta parte de su día, de su tiempo e incluso de su vida, se tiene laexpectativa aparte de en sí un conocimiento cultural por así decirlo, también se espera un conocimiento sobre ellos mismos y la inculcación de valores, la formación como personas de bien y que sean productivas. Bastante interesante ver como hoy en día pues se promueve la interacción acerca del autoconocimiento, del aprendizaje acerca de sí mismo.
Se considera a la escuela o las instituciones,como encargadas de crear el futuro de un país, de formarlo, de dar fruto a un nuevo mañana que se encuentra en sus manos y esto se debe puesto que dan enseñanza a los jóvenes, los cuales son el futuro de todo país, puesto que serán la siguiente generación encargada de el país, lo cual nos pone en sus manos y para esto necesitamos personas con calidad humana, de lo cual se tiene la visión de que laescuela es responsable en esto.
Cuatro pilares que se dieron en la intervención de la educación que se constituyeron en una ¨Comisión Internacional sobre la Educación para el siglo XXI¨ por parte de la UNESCO en 1993, fueron aprender a conocer, aprender a actuar, aprender a ser, aprender a vivir juntos Esto daría lugar para que los alumnos pudieran expresar sus sentimientos y sensaciones paratomar conciencia en base a ellos, incluyendo el poder analizar o saber acerca de sus valores y actitudes que representan.
Hay que tener en cuenta un buen punto que vendría siendo la diversidad de personas que existen, hay que respetar cada aporte que preste cada ser, incluyendo acuerdos grupales que se podrían considerar la opinión de un conjunto de personas que concuerdan respecto a algúntema o algún punto de discusión.
El desarrollo de la personalidad corresponde a uno mismo para encontrar su pertenencia a una colectividad o un conjunto de personas cuyos comparte historia, intereses, gustos, valores e incluso proyectos comunes. Pero para ello se ocupa crear un campo de reflexión y análisis respecto a los estereotipos, tendencias y modelos que propone en sí la sociedad,...
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