APERTURA DEL PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO EN EL NIVEL DE PREESCOLAR

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APERTURA AL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO EN EL NIVEL
PREESCOLAR.

CLAUDIA CECILIA ARIAS CARDENAS

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES
SEDE MANIZALES
2013

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES

APERTURA AL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO EN EL NIVEL
PREESCOLAR.

CLAUDIA CECILIA ARIAS CÁRDENASProyecto presentado como requisito para optar al título de: Magister en Enseñanza de las
Ciencias Exactas y Naturales.

EDUCACIÓN – MATEMÁTICAS

Director
Ing. Mg. JOHN JAIRO SALAZAR BUITRAGO

SEDE MANIZALES
2013

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DEDICATORIA

En la existencia de mi ser yace la esencia de dos seres, que unieron su amor y lo
plasmaron en este sujeto que hoy culmina un trayecto recorrido.

Aellos, a mi esencia ofrezco esta realización que hace historia, en mi acontecer de
persona que se enriquece de conocimientos en busca de una calidad de vida y un continuo
mejoramiento, viéndose reflejada en el cotidiano vivir en los que se afectan de mi saber.

Para ellos, por su confianza depositada, por su amor incondicional es hoy este éxito,
nuestro éxito.

A mi fruto víctima de la ausencia,fortaleza y perseverancia en mi trasegar, a El con el
corazón de la que es hoy un ser enriquecido de saberes los que no remplazaran jamás los
instantes no compartidos; le ofrezco con el alma de madre, de profesional y de amiga esta meta
que dejará huellas en nuestra historia de madre e hijo.

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AGRADECIMIENTOS

Al ser supremo por permitir mi existencia y de los que amo en este día detriunfo.

De manera especial agradezco a cada uno de los compañeros que me colaboraron con la
realización del proyecto,

aportando cada uno de sus conocimientos y experiencias

indispensables para la elaboración del mismo.

María Nancy Marín Moreno, María Doelma Murcia López, Jhon Jairo Valencia García,
Martha Liliana Montoya Tangarife quien con su apoyo, conocimientos, experiencia ytiempo me
apoyó y acompañó en todo el proceso.

A mis profesores en especial al director de la Maestría Jhon Jairo Salazar y tutor del
proyecto por haber confiado en la propuesta inicial, y creer

que lo lograría con

éxito,facilitándome su apoyo, conocimientos, experiencia y la libertad que necesitaba para
modernizarlo. Sin su ayuda, no lo hubiera logrado. MuchasGracias.

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RESUMENCon este proyecto se pretende, mejorar los procesos de enseñanza- aprendizaje de las
matemáticas, para el desarrollo de procesos lógicos en diferentes contextos cotidianos que
permitan aprendizajes significativos en los estudiantes del grado preescolar. Se utilizó como
material didáctico los bloques lógicos,

buscando desarrollar habilidades, destrezas y

conocimientos significativos, quelleven al estudiante a hacer análisis y tomar decisiones en
diferentes situaciones, de forma reveladora y coherente adquiriendo la capacidad de resolver los
problemas que se presentan en el diario vivir; busca desarrollar la habilidad de expresarse con
fluidez, naturalidad y coherencia haciendo uso correcto del lenguaje.

La ejecución de este proyecto, permitió visualizar que cuando haymotivación y se
utilizan las ayudas didácticas adecuadas, se hace un buen proceso educativo, llevando a los
educandos conceptos, conocimientos claros y precisos que le permitirán recibir las nuevas
sapiencias, en forma lógica y progresiva.

Palabras claves: bloques lógicos, conceptos, significativo, apropiación, calidad, saberes,
enseñanza, lúdica.

ABSTRACT

Opening to the mathematicallogical thinking in preschool

With this project one tries to improve the processes of education learning of the
mathematics for the development of logical processes in different daily contexts that allow
significant learnings in the students of the pre-school degree. One used as didactic material
the logical blocks, seeking to develop skills, skills and significant knowledge, which lead
the...