Apgar

Índice

1. | Introducción | 3 |
2. | Método experimental | 4 |
3. | Resultados | 5 |
4. | Discusión | 6 |
5. | Conclusión | 8 |
6. | Anexos documentales | 9 |
6.1 | Registro fotográfico | 9 |
6.2 | Instrumentos utilizados | 10 |
6.3 | Nómina de alumnos | 11 |

Introducción

El presente informe se encuentra focalizado en la realización y aplicación de un instrumentoutilizado para la medición de la función y la disfunción familiar (APGAR) extraído de una muestra de 17 niños y niñas de un nivel heterogéneo con edades fluctuantes entre 3, 4 y 5 años, del jardín infantil Nueva Esperanza perteneciente a fundación Integra, en el cual nos encontramos haciendo nuestra 4° práctica bajo supervisión y autorización de nuestra educadora guía encargada del nivel, karla Luna,.El instrumento consistió en una pequeña encuesta (APGAR) que se hizo llegar a los hogares de los párvulos, mediante las libretas de comunicaciones, con el objetivo de identificar la realidad familiar de estos niños y niñas, de esta forma reconocer de manera global las realidades de estas familias y comprender el foco principal del comportamiento de sus hijos en el aula, debido a que las familiasson el principal agente educador y sociabilizador en nuestras vidas.
Para finalizar se presenta a continuación la descripción del procedimiento de observación, obtención de datos, resultados y análisis.

Método Experimental

Para llevar a cabo nuestro trabajo y obtener la información necesaria nos acercamos a conversar con nuestra educadora guía para que nos facilite los datos pertinente decada uno de los alumnos del nivel heterogéneo, encontrándonos con la dificultad de que no era posible la entrega de esta información, por ser un jardín que alberga niños y niñas que presentan un alto grado de vulnerabilidad socioeconómica y normas de la institución fundación Integra no era posible el acceso a esta. Debido a la dificultad que se nos presento utilizamos como método de evaluaciónfamiliar el instrumento de medición APGAR, que se construyó mediante la creación de preguntas sencillas y fáciles de comprender, además estas preguntas fueron respondidas de manera anónima para no comprometer o causar desconfianza en los apoderados. Una vez creada la encuesta se procedió posteriormente a ser enviadas a los apoderados en las libretas de comunicaciones de los párvulos, acompañadopor una notita explicativa pidiendo su colaboración para responderla y hacerla llegar lo más ante posible al jardín.

Instrumento aplicado a familias de párvulos
Preguntas
1. ¿Su familia se ayuda cuando tienen un problema?
2. ¿Conversan entre ustedes los problemas que tienen en su casa?
3. ¿Las decisiones importantes se toman entre todos en su casa?
4. ¿Está conforme con el tiempoque dedican juntos en familia?
5. ¿Siente que los integrantes de su familia se quieren?

Escala de respuestas
0 = Nunca
1 = Casi nunca
2 = Algunas veces
3 = Casi siempre
4 = Siempre

Resultados según escala
* Buena función familiar :18 – 20 puntos
* Disfunción familiar leve :14 – 17 puntos
* Disfunción familiar moderada :10 – 13puntos
* Disfunción familiar severa :09 puntos o menos
Resultados

En el nivel existe mucho desinterés de los padres hacia sus hijos lo que pudimos constatar en nuestra práctica lo cual nos despertó un mayor interés a conocer la realidad de las familias de estos niños y niñas.
El resultado arrojo que de 32 párvulos, loscuales se les hizo entrega de la encuesta con dos semanas de espera, solo llegaron 17 encuestas respondidas, lo que nos llevo a entender la opinión de las técnicos del nivel, que nos repiten que siempre ocurre lo mismo ,son solo algunos apoderados responsables y colaboradores, con lo que respecta al compromiso de la educación en el jardín con sus hijos y pudimos constatar en el periodo que...