APLICACIÓN DE ALTERNATIVA DE INNOVACIÓN GT
Páginas: 29 (7033 palabras)
Publicado: 22 de septiembre de 2015
GUÍA
DE
TRABAJO
APLICACIÓN
DE
LA
ALTERNATIVA
LICENCIATURA
UNIVERSIDAD
EN
DE
INNOVACIÓN
EDUCACIÓN
PEDAGÓGICA
MÉXICO 2000
N ACIONAL
3
UNIVERSIDAD
PEDAGÓGICA
Marcela
Rectora:
Secretario
Santillán
de
Director
de
Directora
Directora
Servicios
Directora
Biblioteca
de
Difusión
Guzmán
Sanz
Elizondo
Apoyo
y
Huerta
Fernando
Académico:
Cultural
Guerra
Contreras
AcuñaAurora
y
García
Mendiola
Investigación:
de
Juan
Elsa
Ávalos
Sánchez
Jurídicos:
Docencia:
de
Director
Cedillo
Eduardo
Abraham
Planeación:
de
E.
Arturo
Administrativo:
Director
Nieto
Tenoch
Académico:
Secretario
NACIONAL
Extensión
Velázquez
Merlo
Valentina
Universitaria:
Cantón
Arjona
Subdirectora
de
Director
de
de
Derechos
Esta
reservados
edición
Carretera
alDelegación
es
Ajusco
edición,
Primera
contenidos
Portada
y
Impreso
Ilustración
y
C.
hecho
Castro
de
24,
P.
Ruiz
Leticia
de
la
Moreno
UPN
la
Col.
14200,
Universidad
Héroes
México,
de
Pedagógica
Nacional
Padierna
Distrito
Federal
2001
prohibida
la
portada,
Angel
en
reproducción
por
cualquier
Valtierra
Matus;
parcial
o
total
de
esta
Luis
Valdés
obra,medio.
formación:
México
de
la
portada:
reproduce
en
esta
Óleo
sobre
tela
de
Alejandro
del
autor.
1956.
Se
Peña
Fernández
2000
y
diseño:
la
núm.
reimpresión,
totalmente
sus
por
Rangel
Xóchitl
LE:
propiedad
Tlalpan,
Primera
Queda
serie
Rodríguez
Cabrera
Adalberto
U P N:
la
Anastasia
Editorial:
Sánchez
Unidades
Coordinadora
©
Fomento
Angélica
Coediciones:edición
por
cortesía
Nava,
Zacatecas,
ÍNDICE
PRESENTACIÓN
7
Propósito general
9
Estrategia didáctica y evaluación
9
Acerca de la bibliografía de apoyo
10
Desarrollo de la guía
11
ESTRUCTURA
DEL
CURSO
13
FASE I
PREPARACIÓN PARA LA PUESTA EN PRÁCTICA DE LA
FASE II
APLICACIÓN
BIBLIOGRAFÍA
DE
LA
GENERAL
ALTERNATIVA
ALTERNATIVA
15
19
25
GUÍA
DE
TRABAJO
PRESENTACIÓN
Deacuerdo con la progresión de contenidos trabajados en el transcurso del Eje Metodológico, usted
ha logrado elaborar una alternativa de innovación susceptible de incorporar a su trabajo cotidiano y
con la cual espera superar un problema previamente identificado y delimitado; el paso siguiente es
comprobar si la alternativa que se ha construido responde a los objetivos que pretende lograr.
Loscursos séptimo y octavo del Eje Metodológico tienen el propósito de ofrecer un espacio
curricular para que ponga en práctica su alternativa de innovación, dé seguimiento y evalúe el
proceso de implementación de la misma, evaluando además los resultados que obtenga. Como
actividad complementaria deberá realizar un intercambio de experiencias con sus compañeros de
licenciatura que realizan un ejerciciosimilar.
La aplicación y evaluación de la alternativa de innovación es un proceso continuo e integrado que no
puede ser dividido, dado que una vez que inicie la implementación deberá darle continuidad y
seguimiento durante el tiempo necesario. Como una estrategia de trabajo del Eje Metodológico el
proceso de aplicación y evaluación se presenta en dos cursos. Este desglose se realizó a partir deconsiderar los siguientes aspectos:
• El proceso de aplicación de la alternativa debe llevarse a cabo durante, por lo menos, el 75%
del tiempo de un ciclo escolar.
• La puesta en práctica de una alternativa de innovación debe coincidir, preferentemente, con
el inicio de un ciclo escolar.
• La modalidad semiescolarizada establece tiempos de trabajo semestral para cada nivel, que
hacen que un cursoresulte insuficiente para dar seguimiento al proceso de aplicación y
evaluación de la alternativa.
• Desglosar en dos cursos el proceso de aplicación y evaluación de la alternativa no implica
una ruptura o discontinuidad en el mismo, si en el periodo intercursos se mantiene su
ejecución.
• Un adecuado diseño de los cursos permite su trabajo secuencial, sin que se presenten
incongruencias en su...
DE
TRABAJO
APLICACIÓN
DE
LA
ALTERNATIVA
LICENCIATURA
UNIVERSIDAD
EN
DE
INNOVACIÓN
EDUCACIÓN
PEDAGÓGICA
MÉXICO 2000
N ACIONAL
3
UNIVERSIDAD
PEDAGÓGICA
Marcela
Rectora:
Secretario
Santillán
de
Director
de
Directora
Directora
Servicios
Directora
Biblioteca
de
Difusión
Guzmán
Sanz
Elizondo
Apoyo
y
Huerta
Fernando
Académico:
Cultural
Guerra
Contreras
AcuñaAurora
y
García
Mendiola
Investigación:
de
Juan
Elsa
Ávalos
Sánchez
Jurídicos:
Docencia:
de
Director
Cedillo
Eduardo
Abraham
Planeación:
de
E.
Arturo
Administrativo:
Director
Nieto
Tenoch
Académico:
Secretario
NACIONAL
Extensión
Velázquez
Merlo
Valentina
Universitaria:
Cantón
Arjona
Subdirectora
de
Director
de
de
Derechos
Esta
reservados
edición
Carretera
alDelegación
es
Ajusco
edición,
Primera
contenidos
Portada
y
Impreso
Ilustración
y
C.
hecho
Castro
de
24,
P.
Ruiz
Leticia
de
la
Moreno
UPN
la
Col.
14200,
Universidad
Héroes
México,
de
Pedagógica
Nacional
Padierna
Distrito
Federal
2001
prohibida
la
portada,
Angel
en
reproducción
por
cualquier
Valtierra
Matus;
parcial
o
total
de
esta
Luis
Valdés
obra,medio.
formación:
México
de
la
portada:
reproduce
en
esta
Óleo
sobre
tela
de
Alejandro
del
autor.
1956.
Se
Peña
Fernández
2000
y
diseño:
la
núm.
reimpresión,
totalmente
sus
por
Rangel
Xóchitl
LE:
propiedad
Tlalpan,
Primera
Queda
serie
Rodríguez
Cabrera
Adalberto
U P N:
la
Anastasia
Editorial:
Sánchez
Unidades
Coordinadora
©
Fomento
Angélica
Coediciones:edición
por
cortesía
Nava,
Zacatecas,
ÍNDICE
PRESENTACIÓN
7
Propósito general
9
Estrategia didáctica y evaluación
9
Acerca de la bibliografía de apoyo
10
Desarrollo de la guía
11
ESTRUCTURA
DEL
CURSO
13
FASE I
PREPARACIÓN PARA LA PUESTA EN PRÁCTICA DE LA
FASE II
APLICACIÓN
BIBLIOGRAFÍA
DE
LA
GENERAL
ALTERNATIVA
ALTERNATIVA
15
19
25
GUÍA
DE
TRABAJO
PRESENTACIÓN
Deacuerdo con la progresión de contenidos trabajados en el transcurso del Eje Metodológico, usted
ha logrado elaborar una alternativa de innovación susceptible de incorporar a su trabajo cotidiano y
con la cual espera superar un problema previamente identificado y delimitado; el paso siguiente es
comprobar si la alternativa que se ha construido responde a los objetivos que pretende lograr.
Loscursos séptimo y octavo del Eje Metodológico tienen el propósito de ofrecer un espacio
curricular para que ponga en práctica su alternativa de innovación, dé seguimiento y evalúe el
proceso de implementación de la misma, evaluando además los resultados que obtenga. Como
actividad complementaria deberá realizar un intercambio de experiencias con sus compañeros de
licenciatura que realizan un ejerciciosimilar.
La aplicación y evaluación de la alternativa de innovación es un proceso continuo e integrado que no
puede ser dividido, dado que una vez que inicie la implementación deberá darle continuidad y
seguimiento durante el tiempo necesario. Como una estrategia de trabajo del Eje Metodológico el
proceso de aplicación y evaluación se presenta en dos cursos. Este desglose se realizó a partir deconsiderar los siguientes aspectos:
• El proceso de aplicación de la alternativa debe llevarse a cabo durante, por lo menos, el 75%
del tiempo de un ciclo escolar.
• La puesta en práctica de una alternativa de innovación debe coincidir, preferentemente, con
el inicio de un ciclo escolar.
• La modalidad semiescolarizada establece tiempos de trabajo semestral para cada nivel, que
hacen que un cursoresulte insuficiente para dar seguimiento al proceso de aplicación y
evaluación de la alternativa.
• Desglosar en dos cursos el proceso de aplicación y evaluación de la alternativa no implica
una ruptura o discontinuidad en el mismo, si en el periodo intercursos se mantiene su
ejecución.
• Un adecuado diseño de los cursos permite su trabajo secuencial, sin que se presenten
incongruencias en su...
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