Aplicación de estrategias didácticas

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO
ESCUELA INTERNACIONAL DE POSTGRADO
SECCIÓN DE POSTGRADO EN EDUCACIÓN

PROYECTO DE TESIS

APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS, CENTRADAS EN CANCIO-NES, PARA DESARROLLAR LA CAPACIDAD CREATIVA EN EL ÁREA DE
EDUCACIÓN RELIGIOSA, EN LAS ALUMNAS DEL PRIMER GRADO DE
EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SANTA
TERESITA”- CAJAMARCA, 2009.

PARA OBTENEREL GRADO DE MAGÍSTER EN EDUCACIÓN
CON MENCIÓN EN DOCENCIA Y GESTIÓN.

AUTORAS:
BR. NORMA INÉS CHÁVEZ CABRERA
BR. CELIA DE FÁTIMA RODRÍGUEZ TORRES
BR. BERTHA PETRONILA SÁNCHEZ ESPINOZA

ASESOR:
MA. JULIO CÉSAR HOYOS NIMBOMA
CAJAMARCA – PERÚ
2008
PROYECTO DE TESIS
I. GENERALIDADES
1.1. Título:
Aplicación de estrategias didácticas, centradas en canciones, para desarrollar lacapacidad creativa en el área de educación religiosa, de las alumnas del primer grado de educación secundaria de la institución educativa “Santa Teresita”- Cajamarca, 2009.
1.2. Autoras
Br. Norma Inés Chávez Cabrera
Br. Celia de Fátima Rodríguez Torres
Br. Bertha Petronila Sánchez Espinoza
1.3. Asesor
Ma. Julio César Hoyos Nimboma
1.4. Tipo de investigación
Explicativa.
1.5. LocalidadInstitución Educativa Pública “Santa Teresita” de Cajamarca
1.6. Duración del proyecto
7 meses
Inicio: 13 de setiembre 2008
Término: 01 de Julio 2009
II. PLAN DE INVESTIGACIÓN
2.1. Planteamiento del problema
El mundo se nos presenta incierto, ambiguo, plural, relativo y excluyente; existiendo de este modo una gran preocupación sobre la realidad educativa a nivel mundial, lo cual depende deuna serie de factores, convirtiéndolo de esta manera en un problema estructural.
En esta nueva época de la humanidad, es notoria la crisis que vivimos, es-pecialmente en algunos sectores de la población, quienes aún siguen creyendo que en la formación religiosa (Católica), únicamente se brindan conocimientos espirituales basados en el uso del catecismo, la oración, ir a misa, asistir a actosreligiosos, repetir canciones, descuidándose el aspecto social en el que vive nuestro pueblo; por lo tanto, a la educación religiosa no se le da la debida importancia ni se la considera como un área educativa desde la cual se pueda desarrollar la capacidades creativas de las alumnas.
La Institución Educativa “Santa Teresita” de Cajamarca, (ver anexo nº 01), no se excluye de esta problemática,observándose que las alumnas ingresantes al primer grado de educación secundaria tienen dificultades de aprendizaje en Educación Religiosa, por ser un grupo heterogéneo (alumnas procedentes de diferentes instituciones educativas primarias de la localidad), quienes han tenido la orientación de algunos docentes que han desconocido el uso de estrategias más motivadoras y han trabajado de una manerarutinaria y tediosa, sólo con lec-tura de textos bíblicos y entonación de canciones religiosas muy tradicionales y ya conocidas por las alumnas; de tal manera que las clases de religión para las alumnas son sesiones aburridas por ser muy monótonas y poco participativas. Esta problemática se acentúa con la indiferencia de algunos padres de familia y de las propias alumnas, quienes le dan mayorimportancia a otras áreas educati-vas, considerando que la educación religiosa es un área sin mayor importancia.
A partir de esta realidad pedagógica, el objeto de nuestro estudio es la utilización de canciones como estrategia didáctica para desarrollar las capacida-des creativas de las alumnas en el área de Educación Religiosa, ya que la crea-ción de canciones constituyen una riqueza paraexplorar el mundo interior de las jóvenes y les da la oportunidad de poder hacer uso de su imaginación creadora, incitándolas a una participación activa y crítica, encauzando sus habilidades, destrezas y conocimientos en el proceso de componer sus propias canciones y expresar lo que sienten, piensan, desean o se imaginan y lograr un mayor equilibrio en el desarrollo de su personalidad integral,...