Aplicación De Tics En El Curso: Capitalismo Contemporaneo Y Teoria De Las Crisis”

UNIVERSIDAD CATOLICA DE CULIACAN



PROGRAMA DE DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN



MODULO: “TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES EN EDUCACIÓN”


PRESENTACION DEL TRABAJO FINAL:


“APLICACIÓN DE TICs EN EL CURSO: CAPITALISMO CONTEMPORANEO Y TEORIA DE LAS CRISIS”




PROFESOR: DR. MARTIN PASTOR ANGULO
ALUMNO:CUAUHTEMOC ESPINOZA VERDUZCO













INDICE




I.- INTRODUCCIÓN………………………………………………………. 3


II.- DESARROLLO…………………………………………………………6

a) Problema educativo y estrategia didáctica……………………… 7

b) Objetivos……………………………………………………………. 9

c) Aplicación tecnológica……………………………………………..10

d) Infraestructura y Equipamiento……………………………….…..11

e)Evaluación……………………….………………………………….12


III.- CONCLUSIONES……………………………………………………..13


IV.- BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………..15


























I.- INTRODUCCIÓN




















Tal vez, una de las características más distintivas de nuestro tiempo reside en la importancia que vienen adquiriendo las nuevas tecnologías en todos los ámbitos de nuestra sociedad, la cual a través desu historia ha experimentado grandes transformaciones que han influido en la forma en que el hombre ha mirado al mundo, y que generalmente éste ha tratado de cambiarlo siempre a través de novedades tecnológicas y educativas.

Buscando enfocar nuestra atención en las capacidades que los diversos instrumentos tecnológicos pueden tener en los diversos ámbitos del quehacer educativo, y sinalbergar ninguna pretensión sobre el tema relacionado a la creciente importancia que ocupan las TICs en el ámbito de la educación, podemos afirmar que el sistema educativo tradicional en las últimas décadas ha experimentado transformaciones importantes.

Sin aspirar a un análisis extenso en el tema, de una manera sintética podemos decir que hemos pasado por diferentes revolucionestecnológicas, las cuales a grandes rasgos podríamos diferenciar en la agrícola, industrial, post-industrial y de la información. Actualmente nos encontramos ya en la “sociedad de la información”, donde existe una tecnología específica para su desarrollo, la potenciación de una clase social dominante, y la revaloración del concepto de educación, y de formas específica, de las institucioneseducativas y las labores docentes.

Es por ello, que presentamos este sencillo y breve trabajo contemplado como requisito en la asignatura “Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación” la cual fue impartida por el Dr. Martín Pastor Angulo en el mes de enero del año en curso, dentro del programa de Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad Católica de Culiacán.

Elpresente trabajo, es un ensayo final del curso mencionado que consiste en el diseño y aplicación de una plataforma virtual que nos permita tener un mejor control sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje para el curso de “Capitalismo Contemporáneo y Teoría de las Crisis” que se imparte a los alumnos del cuarto semestre (de enero a junio) de la Licenciatura en Economía de la UniversidadAutónoma de Sinaloa.

Es en este contexto, donde nuestro trabajo busca realizar con el apoyo de nuevos diseños tecnológicos y ofertas de carácter virtual, una propuesta de intervención para mejorar el tratamiento de enseñanza de diferentes temas académicos así como el desempeño de la asignatura antes mencionada.

Vale también en este espacio, señalar y reconocer el valioso papel realizadopor nuestro maestro el Dr. Pastor, quien en los pocos días que trabajamos juntos, nos proporcionó no solo las herramientas necesarias para poder concretar la propuesta que hoy presentamos, sino que además, supo dirigir nuestra atención y ampliar nuestra visión hacia un espacio que al menos para mí en lo particular aún me parece tan delicado como fascinante....