APLICACI N DEL METODO DE PROYECTO



I. DATOS GENERALES
PROGAMA: Aprendizaje Dual.
CARRERA: Electricista Industrial
MODULO FORMATIVO: Electrónica Básica y de Potencia
ASIGNATURA: Seminario de Complementación Practica
SEMESTRE: V.

II. CARACTERISTICAS DE LOS ALUMNOS
Los alumnos del V semestre de la carrera Electricista Industrial son un total de 20 alumnos varones entre 19 y 24 años, un 80% viven en el distrito y un 20% son de losdistritos aledaños.

La carrera tiene una duración de seis semestres académicos, a partir del tercer semestre realizan sus prácticas en la empresa.
Durante este semestre reciben sus cursos teóricos un día a la semana y los cuatro días restantes se encuentran realizando sus prácticas en la empresa con, una jornada laboral de 8 horas diarias, 36 horas semanales, lo que implica el desafío decombinar educación y trabajo en su vida cotidiana.

Durante el semestre se realiza una coordinación con su empresa de práctica para que asista a su seminario de complementación práctica que tiene una duración de 128 horas en que realiza tareas en función del PEA (plan específico de aprendizaje) que no han realizado en la empresa.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS
Dados los componentes electrónicos,materiales e instrumentos, el participante será capaz de realizar el circuito regulador serie por BJT y las mediciones del circuito correctamente, considerando las especificaciones técnicas del manual de componentes electrónicos EGC, normas de seguridad y cuidado del medio ambiente.

IV. CONTENIDOS
1. Conocimientos:
El regulador serie:
Definición
Funcionamiento
Mediciones
Aplicaciones.
.
2. Habilidades:Probar transformador
Probar resistencias de carbón
Probar potenciometro
Probar diodos rectificadores
Probar condensador
Probar diodo Zener
Probar transistor.
Montar circuito regulador serie por transistor BJT
Probar circuito regulador serie por BJT.

3. Descripción del proyecto planteado en término de problema
La Empresa NAVIERA S.A. requiere una fuente de alimentación regulada y estabilizada de 0a 12 VDC – 1 A. Ante esta situación se le solicita a un grupo de aprendices del SENATI realizar la fuente de alimentación regulada, incluyendo para ello el montaje, medición y verificación del funcionamiento del circuito regulador serie por BJT.


4. Esquema:



4. Cuestionario guía
Durante la investigación del estudio debes obtener la respuesta a las siguientes interrogantes.
a. ¿Cuál es lafunción del rectificador tipo puente y cuáles son sus componentes?
b. ¿Cuáles son sus formas de onda de entrada y salida, que valor de tensión se mide a la salida del rectificador?
c. ¿Cuál es la función de la fuente de alimentación no regulada de onda completa y cuáles son sus componentes?
d. ¿Cuáles son sus formas de onda de entrada y salida, que valor de tensión se mide a la salida la fuente dealimentación no regulada?
e. ¿Cuáles son sus formas de onda de entrada y salida, que valor de tensión se mide a la salida la fuente de alimentación no regulada?
f. ¿Cuál es la función del diodo zener, como debe estar polarizado en el circuito y que tensión se tiene que medir en el diodo?
g. ¿Cuál es la función del transistor y como se prueba?
h. ¿En el funcionamiento de un transistor síaumenta la corriente de base que sucede con la corriente de colector?
i. ¿Explique cómo hace la regulación de tensión el circuito en la carga?

V. METODOS Y TECNICAS
1. Exposición
2. Lluvia de ideas
3. Trabajo en grupo
4. Exposición oral

VI. SECUENCIA DIDACTICA
1. Informar:
se presentó una exposición sobre los pasos del método de proyecto con la finalidad de que los alumnos conocieran estametodología que era nueva para ellos.
Se dio a conocer el problema y los objetivos, en esta secuencia se realizó una lluvia de ideas en el que los alumnos dieron a conocer todo lo que sabían sobre el funcionamiento del circuito del problema planteado como una manera de crear interés en el tema.


A continuación se les dio un cuestionario guía y la información, los alumnos se organizaron en grupo de...