aplicacion de la alternativa
Páginas: 4 (790 palabras)
Publicado: 22 de marzo de 2013
Presentación
El curso “La innovación”, tiene como propósito fundamental la elaboración de la propuesta de innovación en cualquiera que sea la opción que se encuentre trabajando.
Este curso sepresenta en tres fases: la primera continúa la aplicación de la alternativa iniciada en el curso: “Aplicación y evaluación del Proyecto de Innovación”; la segunda analiza e interpreta los resultados dela aplicación, y la tercera fase, pretende la estructuración de la propuesta de innovación.
Existe la necesidad de trabajar el Eje Metodológico con una metodología de seminario taller, de la mismamanera que se ha venido insistiendo en los cursos que anteceden a éste en la innovación.
Las actividades sugeridas en la guía están pensadas para realizarse durante tres meses en el caso de lamodalidad semiescolarizada, disponiendo del doble de tiempo-sesión respecto a las otras dos asignaturas del octavo nivel, con el propósito de que en el segundo trimestre se afine y formalice su propuesta, locual se esquematiza de la siguiente manera.
CURSOS DEL EJE METODOLÓGICO
El maestro y su práctica docente
Análisis de la práctica docente propia
Investigación de la práctica docente propiaContexto y valoración de la práctica docente
Hacia la innovación
Proyectos de innovación
Aplicación y evaluación del proyecto de innovación
La innovación
Seminario de formalización de la innovaciónESTRUCTURA DEL CURSO
1.- Propósito general: El profesor–alumno sistematizará y analizará el proceso y los resultados de la aplicación de la alternativa de innovación para construir su propuestade innovación.
2.- Fase I: Aplicación de la alternativa: El profesor-alumno concluirá la aplicación de la alternativa iniciada en el curso anterior.
3.- Fase II: Análisis e interpretación deresultados: El profesor-alumno someterá a un análisis crítico la información recopilada durante la aplicación de la propuesta.
4.- Fase III: La propuesta de innovación: El profesor-alumno esquematizará su...
El curso “La innovación”, tiene como propósito fundamental la elaboración de la propuesta de innovación en cualquiera que sea la opción que se encuentre trabajando.
Este curso sepresenta en tres fases: la primera continúa la aplicación de la alternativa iniciada en el curso: “Aplicación y evaluación del Proyecto de Innovación”; la segunda analiza e interpreta los resultados dela aplicación, y la tercera fase, pretende la estructuración de la propuesta de innovación.
Existe la necesidad de trabajar el Eje Metodológico con una metodología de seminario taller, de la mismamanera que se ha venido insistiendo en los cursos que anteceden a éste en la innovación.
Las actividades sugeridas en la guía están pensadas para realizarse durante tres meses en el caso de lamodalidad semiescolarizada, disponiendo del doble de tiempo-sesión respecto a las otras dos asignaturas del octavo nivel, con el propósito de que en el segundo trimestre se afine y formalice su propuesta, locual se esquematiza de la siguiente manera.
CURSOS DEL EJE METODOLÓGICO
El maestro y su práctica docente
Análisis de la práctica docente propia
Investigación de la práctica docente propiaContexto y valoración de la práctica docente
Hacia la innovación
Proyectos de innovación
Aplicación y evaluación del proyecto de innovación
La innovación
Seminario de formalización de la innovaciónESTRUCTURA DEL CURSO
1.- Propósito general: El profesor–alumno sistematizará y analizará el proceso y los resultados de la aplicación de la alternativa de innovación para construir su propuestade innovación.
2.- Fase I: Aplicación de la alternativa: El profesor-alumno concluirá la aplicación de la alternativa iniciada en el curso anterior.
3.- Fase II: Análisis e interpretación deresultados: El profesor-alumno someterá a un análisis crítico la información recopilada durante la aplicación de la propuesta.
4.- Fase III: La propuesta de innovación: El profesor-alumno esquematizará su...
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