Aplicacion De Las Matematicas En Lo Cotidiano Y Mas

* Introduccion y justificacion de la importancia de la matematica |
* ¿Quienes seran los beneficiado |
* Cuales son los beneficios que proporcionara el trabajo |
* Cual es su utilidad |
* Objetivos generales y especificos |
* Marco teorico |
* Aplicacion de las matematicas y ejemplos |
* La fisica –la estadistica –optimizacion –informacion |
* Temaespecifico : matematica en la musica |
* conclusion |
* recomendaciones |
* bibliografia y anexos |


Introduccion ( justificacion)
A través del tiempo y del espacio, en el transcurso de la historia se ha ido dando una situación marcada en cuanto al estudio de La Matemática: La dificultad para aprenderla, la incomprensión que la gente cree tener al respecto y la poca aplicabilidadque le ven en su vida social.

Es entonces cuando surgen preguntas como:

* ¿ Siempre ha sido así?
* ¿ Cómo se inicia esta ciencia?
* ¿En que momento surge la incomprensión de esta asignatura?.
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Por tanto se analizaremos brevemente la historia de la enseñanza de la Matemática considerando " EL HILO DE SU INCOMPRENSIÓN".

Los documentos más antiguos que hablan de la enseñanzade la Matemática son tablas de arcilla descubiertas en las tierras de la antigua Babilonia en donde se daban problemas de situaciones reales para ser resueltos mediante reglas establecidas, lo cual nos da idea de como la enseñanza era de carácter repetitivo pero basado en la necesidad de resolver situaciones reales en el campo de la Aritmética y la Geometría.

Después Grecia, cuna de laMatemática racional lleva el estudio de esta ciencia mediante la solución de problemas a través del diálogo entre maestro-alumno dando aquí muestra de la enseñanza heurística. Pasado un tiempo es en Grecia donde aparecen "Los Elementos de Euclides" que datan del año 300 a.C. son una obra grandiosa primer ejemplo de sistematización de la geometría desde un punto de vista axiomático. Euclides seguramente nopretendía hacer un libro para alumnos pero con el correr de la historia, las escuelas a finales del siglo pasado se hicieron públicas, estableciendo programas oficiales y el libro de texto de matemáticas en varios países era "Los Elementos de Euclides." En donde el estudio de la geometría no estaba al alcance de los alumnos, comenzando a crear un sentimiento de incomprensión.

¿Quienes seranlos beneficiados?

Se tratara de Lograr despertar el interés y el gusto por el aprendizaje de la Matemática en los estudiantes, de forma tal que se logre que el binomio: "Conocimientos en el aula – vida cotidiana" se desarrolle armónicamente, es una preocupación constante de los maestros ante el problema: "Las deficiencias de los estudiantes del nivel medio superior, en la aplicación de laMatemática en la resolución de problemas de la vida cotidiana"

¿.Cuales son los beneficios que este trabajo proporcionara?

Se demuestra la hipótesis de que si se mejora el sistema de tareas en la Matemática, utilizando recursos didácticos, teniendo en cuenta: los anuncios publicitarios, las dimensiones instructiva, educativa y desarrolladora de los métodos de enseñanza, los principios didácticos,los medios de enseñanza y los fundamentos teóricos de la enseñanza problémica.

¿Cual es su utilidad?

se disminuye el nivel de dificultad de los alumnos en la aplicación de la Matemática en la resolución de problemas de la vida cotidiana.

PLANTEAMIENTO

Planteeemos el problema y visualicemos sus fallas a traves de difrentes conceptos de igual forma busquemos la manera de demostrar que sipueden existir soluciones este problema en el cual tanto profesor y estudiante se ven afectados primero porque el estudiante se frusta al no poder rendir mejor en esta materia y el profesor se ve limitado en cuanto a la enseñanza de tal area por lo tanto esta por mas decir de quien es la culpa :¿PROFESOR? ¿ALUMNO?¿SISTEMA?

A lo largo de toda la historia, la enseñanza de la Matemática se ha...