Aplicacion De Las Tic En Planes De Estudio
Páginas: 56 (13762 palabras)
Publicado: 22 de febrero de 2013
APLICACIÓN DE LAS TICS EN EL PLAN DE ESTUDIO DE LOS GRADOS OCTAVOS DEL ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
FRANCISCO LUIS MORENO GÓMEZ FABIO HERNAN RAMIREZ ZULUAGA EDISON ALIRIO TAFUR GÓMEZ
UNIVERSIDAD DE SANTANDER ESPECIALIZACIÓN ADMINISTRACIÓN DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA LA DORADA 2011
APLICACIÓN DE LAS TICS EN EL PLAN DE ESTUDIO DE LOS GRADOS OCTAVOS DEL ÁREA DE TECNOLOGÍA EINFORMÁTICA.
FRANCISCO LUIS MORENO GÓMEZ FABIO HERNAN RAMIREZ ZULUAGA EDISON ALIRIO TAFUR GÓMEZ
Proyecto de aula presentado como requisito para obtener el título de especialista en Administración de la Informática Educativa.
Asesor WILLIAM PULGARÍN GIRALDO Ingeniero de Sistemas
UNIVERSIDAD DE SANTANDER ESPECIALIZACIÓN ADMINISTRACIÓN DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA LA DORADA 2011
Nota deaceptación _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________
_________________________________ Presidente del jurado_________________________________ Firma del jurado
_________________________________ Firma del jurado
Ciudad y fecha (DD-MM-AAA)
DEDICATORIA
A los docentes de nuestro país que cada día procuran mejorar sus conocimientos pedagógicos, para el fortalecimiento de su quehacer académico en busca de mejorar el ambiente escolar y la calidad de la educación.
A nuestros familiares, quienes con su cariño, amor y respetohan contribuido a lo largo del tiempo con nuestro crecimiento personal y profesional en las labores educativas.
A nuestros estudiantes, que son la razón de ser de la docencia y nos motivan al constante crecimiento pedagógico y con su interés y dedicación nos han permitido orientarlos y brindarles una ayuda en su desarrollo personal y social.
AGRADECIMIENTOS
Los autores del presentetrabajo agradecen a:
LA UNIVERSDAD DE SANTANDER UDES Y ENGLISH EASY WAY, por sus aportes a la formación de los docentes de nuestro país y su excelente gestión en todos los procesos necesarios en la realización de esta especialización.
A LOS DOCENTES, quien con su dedicación y sacrificio nos orientaron y aportaron con idoneidad los conocimientos esperados en esta especialización.
A NUESTRASFAMILIAS. Por permitirnos realizarnos como personas y apoyarnos constantemente en el desarrollo de nuestros estudios superiores.
A NUESTROS COMPAÑEROS Y AMIGOS DE CURSO, que en cada una de las sesiones debatieron argumentos con respeto, aportando a nuestras experiencias y conocimientos en el campo de la educación e informática.
TABLA DE CONTENIDO Pág. RESUMEN INTRODUCCION 1 PLANTEAMIENTODEL PROBLEMA 1.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA 1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 1.3 OBJETIVOS 1.3.1 Objetivo general 1.3.2 Objetivos específicos 2 JUSTIFICACIÓN 3 MARCO REFERENCIAL 3.1 REVISION DE LA LITERATURA 3.2 MARCO TEORICO 3.2.1 Teorías de la educación 3.2.1.1 La teoría clásica 3.2.1.2 El enfoque conductista o asociacionista 3.2.1.3 Teorías Cognitivas 3.2.1.4 El enfoque crítico 3.2.1.5 Relación entremodelos educativos y modelos comunicativos 3.2.1.6 El paradigma conductista 3.2.1.7 En paradigma cognitivo 3.2.1.8 El paradigma constructivista 3.2.2 La web 2.0 en la educación 3.3 MARCO CONCEPTUAL 3.4 MARCO LEGAL 4 DISEÑO BASICO METODOLOGICO 4.1 TIPO DE ESTUDIO 12 16 17 17 19 19 19 19 21 23 23 25 25 26 27 28 34 36 37 37 38 39 43 50 53 53
Pág. 4.2 MÉTODO DE INVESTIGACIÓN 4.2.1 Investigaciónaplicada. 4.3 RECOLECCIÓN Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN 4.3.1 Encuesta factibilidad aplicación de las TICs en la educación 4.3.1.1 Objetivo 4.4 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 5 DESCRIPCION DEL BLOG 5.1 PLANTILLA DEL BLOG 5.2 PÁGINA DE INICIO 5.3 PÁGINA PRESENTACIÓN DOCENTES 5.4 PRESENTACIÓN DEL ÁREA 5.5 UNIDADES DE APRENDIZAJE 5.6 PRESABERES 5.7 PLANES DE APOYO 5.8 ENCUESTA 5.9 ÁLBUM DE FOTOS 6...
FRANCISCO LUIS MORENO GÓMEZ FABIO HERNAN RAMIREZ ZULUAGA EDISON ALIRIO TAFUR GÓMEZ
UNIVERSIDAD DE SANTANDER ESPECIALIZACIÓN ADMINISTRACIÓN DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA LA DORADA 2011
APLICACIÓN DE LAS TICS EN EL PLAN DE ESTUDIO DE LOS GRADOS OCTAVOS DEL ÁREA DE TECNOLOGÍA EINFORMÁTICA.
FRANCISCO LUIS MORENO GÓMEZ FABIO HERNAN RAMIREZ ZULUAGA EDISON ALIRIO TAFUR GÓMEZ
Proyecto de aula presentado como requisito para obtener el título de especialista en Administración de la Informática Educativa.
Asesor WILLIAM PULGARÍN GIRALDO Ingeniero de Sistemas
UNIVERSIDAD DE SANTANDER ESPECIALIZACIÓN ADMINISTRACIÓN DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA LA DORADA 2011
Nota deaceptación _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________
_________________________________ Presidente del jurado_________________________________ Firma del jurado
_________________________________ Firma del jurado
Ciudad y fecha (DD-MM-AAA)
DEDICATORIA
A los docentes de nuestro país que cada día procuran mejorar sus conocimientos pedagógicos, para el fortalecimiento de su quehacer académico en busca de mejorar el ambiente escolar y la calidad de la educación.
A nuestros familiares, quienes con su cariño, amor y respetohan contribuido a lo largo del tiempo con nuestro crecimiento personal y profesional en las labores educativas.
A nuestros estudiantes, que son la razón de ser de la docencia y nos motivan al constante crecimiento pedagógico y con su interés y dedicación nos han permitido orientarlos y brindarles una ayuda en su desarrollo personal y social.
AGRADECIMIENTOS
Los autores del presentetrabajo agradecen a:
LA UNIVERSDAD DE SANTANDER UDES Y ENGLISH EASY WAY, por sus aportes a la formación de los docentes de nuestro país y su excelente gestión en todos los procesos necesarios en la realización de esta especialización.
A LOS DOCENTES, quien con su dedicación y sacrificio nos orientaron y aportaron con idoneidad los conocimientos esperados en esta especialización.
A NUESTRASFAMILIAS. Por permitirnos realizarnos como personas y apoyarnos constantemente en el desarrollo de nuestros estudios superiores.
A NUESTROS COMPAÑEROS Y AMIGOS DE CURSO, que en cada una de las sesiones debatieron argumentos con respeto, aportando a nuestras experiencias y conocimientos en el campo de la educación e informática.
TABLA DE CONTENIDO Pág. RESUMEN INTRODUCCION 1 PLANTEAMIENTODEL PROBLEMA 1.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA 1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 1.3 OBJETIVOS 1.3.1 Objetivo general 1.3.2 Objetivos específicos 2 JUSTIFICACIÓN 3 MARCO REFERENCIAL 3.1 REVISION DE LA LITERATURA 3.2 MARCO TEORICO 3.2.1 Teorías de la educación 3.2.1.1 La teoría clásica 3.2.1.2 El enfoque conductista o asociacionista 3.2.1.3 Teorías Cognitivas 3.2.1.4 El enfoque crítico 3.2.1.5 Relación entremodelos educativos y modelos comunicativos 3.2.1.6 El paradigma conductista 3.2.1.7 En paradigma cognitivo 3.2.1.8 El paradigma constructivista 3.2.2 La web 2.0 en la educación 3.3 MARCO CONCEPTUAL 3.4 MARCO LEGAL 4 DISEÑO BASICO METODOLOGICO 4.1 TIPO DE ESTUDIO 12 16 17 17 19 19 19 19 21 23 23 25 25 26 27 28 34 36 37 37 38 39 43 50 53 53
Pág. 4.2 MÉTODO DE INVESTIGACIÓN 4.2.1 Investigaciónaplicada. 4.3 RECOLECCIÓN Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN 4.3.1 Encuesta factibilidad aplicación de las TICs en la educación 4.3.1.1 Objetivo 4.4 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 5 DESCRIPCION DEL BLOG 5.1 PLANTILLA DEL BLOG 5.2 PÁGINA DE INICIO 5.3 PÁGINA PRESENTACIÓN DOCENTES 5.4 PRESENTACIÓN DEL ÁREA 5.5 UNIDADES DE APRENDIZAJE 5.6 PRESABERES 5.7 PLANES DE APOYO 5.8 ENCUESTA 5.9 ÁLBUM DE FOTOS 6...
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