Aplicacion de normas ortograficas

A) LINEA DE INVESTIGACION
Educación Secundaria

B) TEMATIZACION
SUBTEMAS DEL TRABAJO DE INVESTIGACION
Importancia del Uso correcto de signos de puntuación.
Importancia del uso de normas gramaticales.
Caligrafía y Ortografía en educación secundaria.
Aplicación de normas ortográficas
Formas Correctas del Uso de la Mayúscula.
La tilde y su importancia en la Educación Secundaria.Estrategias de Comprensión Lectora.
Importancia de la Lectura en Jóvenes.
Fundamento Principal de la Gramática en Educación Secundaria.
Redacción Correcta de Párrafos.
Función de la Gramática Normativa en Jóvenes.
Estrategias para la utilización de los signos de puntuación.
La lectura como prioridad en Jóvenes.
Niveles de Comprensión lectora en Jóvenes.
Libros que ayudan para tener buenacomprensión lectora.
Estudio de la Gramática en Guatemala.
Utilización de la Gramática en docentes guatemaltecos.

C) OPCIONES TEMATICAS:

La lectura como prioridad en Jóvenes.
Aplicación de normas ortográficas


D) TEMA SELECCIONADO:

Aplicación de normas ortográficas



E) ESTADO DE ARTE:


Serrano de López Rosa Victoria /1998 / como escribir bien, curso superior de ortografíabachillerato / editorial clásicos Roxsil
Este libro se enfoca a la renovación de la ortografía, con un criterio amplio con nuevos puntos de vista y con un vocabulario más fluido renovado, en el presenta libro encontraremos diversos recursos los cuales sirven de herramienta para resolver las dificultades de ortografía, a este se agrega un material enriquecedor para los alumnos como lo es la historia yformación del español, así también como el aporte de las lenguas nativas de América, por medio de esta lectura los alumnos adquieren un mejor domino del idioma español y al mismo tiempo enriquecen su vocabulario, es por ello que están aportando a su enseñanza una buena redacción y ortografía.

© Daniel Gabarro Berbegal/ (2011)/ DOMINAR LA ORTOGRAFIA/ editorial boira/ madrid
Este libro espractico ya que nos muestra varios factores de cómo desarrollar en el alumnado una buena ortografía, plantea varios factores de cómo mejorar las faltas de ortografía, plantea estrategias y actividades en cuanto al mejoramiento de dicho problema, es de gran utilidad esta propuesta ya sea que se trabaje en clase o en casa, es útil ayudando a mejorar el 80% de la mala ortografía en Jóvenes. Lapropuesta incentiva a ser cambios en cuanto a la buena escritura, da a conocer de qué manera se debe trabajar la ortografía con los jóvenes, trabajando paso por paso para ver el mejoramiento lo más pronto posible, aplicando métodos constructivos y realizando actividades acordes a la educación que se brinda, en este caso abordaremos sobre la educación secundaria.





Autora M.A. Sandra CarolinaRojas Miranda/ Lenguaje (Ortografía)/ editora pauta creativa/ Guatemala
Parte de la gramática que nos da las regla para escribir correctamente las palabras de una lengua.
Es una palabra derivada del griego órthos, correcto y graphé, escritura; designada la parte de la gramática que fija el uso correcto de las letras y de los signos gráficos en la escritura de una lengua cualquiera.
La funciónde la ortografía es facilitar la tarea de quien lee nuestros escritos, garantizando así la correcta transmisión (por medio de la escritura) del mensaje que deseamos expresar a alguien.
Sin embargo, para hacer buen uso de la ortografía es necesario tomar en cuenta algunas normas y para ello empezaremos clasificando las palabras que utilizamos en los diferentes entornos.
El español utiliza tambiénotros procedimientos para la creación de palabras nuevas, como siglas, acrónimos o símbolos, además de incorporar a sus léxicos prestamos de otras lenguas.

Guillermo Suazo/2002/nueva ortografía práctica/editora EDAF S.A/ Madrid.

La ortografía siempre ha sido la niña fea puesto a que todos en su mayoría han tenido problemas a la hora de escribir y pronunciar palabras. Debemos pensar...