Aplicacion De Prueba Matematica A Niños De Fé Y Alegria

UNIVERIDAD CATÓLICA ANDRÉS BELLO
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
CÁTEDRA DE TEORÍA DE LOS TEST














APLICACIÓN DE PRUEBA DE MATEMÁTICAS A ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO DE COLEGIOS “FE Y ALEGRÍA”













Realizado por:
ACOSTA, Marian
CAPRIOLI, Anna
MORALES, Natalia
NIÑO, Janis
RODRÍGUES, Andrea

Tutor: José Gregorio deLlano
Caracas, junio de 2009
ÍNDICE
1. Objetivo de la prueba
2. Descripción de la población objetivo
2.1. Caracterización del desarrollo cognitivo esperado.
2.2. Contexto de las escuelas de Fe y Alegría: ¿Afecta la evaluación?
3. Lo que se pretende medir:
3.1. Contenidos o temas (Listado), incluir referencia.
3.2. Niveles de Conocimiento (breve explicación, ilustrados conejemplos).
4. Tabla de especificaciones: Incluye totales (n y %) de áreas de contenidos, niveles de conocimiento y de dificultad estimada.
5. Banco de ítems: Versión definitiva de los ítems propuestos por el grupo (1 por cada ítem de la tabla de especificaciones)
6. Prueba (versión de aplicación)
6.1. Ítems definitivos y descripción del procedimiento de selección
6.2. Instrucciones (verbales yescritas), indicaciones para la aplicación y criterios de corrección.
6.3. Versión final de la prueba (ejemplar idéntico a los aplicados)
7. Descripción de la muestra:
7.1. Tamaño
7.2. Edades (distribución y descriptivos)
7.3. Sexo (distribución y descriptivos)
8. Resultados obtenidos:
8.1. Puntaje obtenido total (distribución y descriptivos)
8.2. Puntaje obtenido por áreas(distribución y descriptivos)
8.3. Puntaje obtenido por niveles de conocimiento (distribución y descriptivos)
9. Indicadores psicométricos:
9.1. Justificación (breve) de los indicadores que se utilizarán. Criterios de interpretación. Indicadores para análisis de ítems, confiabilidad y validez
9.2. Resultados de indicadores psicométricos
9.3. Análisis de los indicadores psicométricosobtenidos
9.4. Tabla resumen de análisis de ítems
9.5. 5 Ítems analizados exhaustivamente
9.6. Recomendaciones para próxima versión del instrumento
10. Referencias

















































1. Objetivo de la prueba
La prueba diseñada tiene por objetivo medir las habilidades en matemáticas de una poblaciónde estudiantes de sexto grado de colegios “Fe y alegría”. Dicha prueba está basada en dos ejes principales, estos son el marco curricular de educación básica en Venezuela, que indica cuáles son las diferentes áreas o dominios a evaluar de acuerdo al grado, y el enfoque de habilidades para la vida, que contempla las habilidades que los estudiantes poseen para utilizar conceptos, representaciones yprocedimientos matemáticos para interpretar y comprender el mundo real.

2. DESCRIPCIÓN DE LA POBLACIÓN OBJETIVO
La población objetivo del presente estudio y para la cual fue diseñada la prueba de matemática es aquella constituida o representada por todos los estudiantes de sexto grado de educación básica en Venezuela.


2. 1. Caracterización del desarrollo cognitivo esperadoLos sujetos que sirvieron como muestra para este estudio se encuentran en el comienzo de la adolescencia, que es la transición de la niñez a la edad adulta. Dura desde los 11 ó 12 años hasta los 19 o inicios de los 20. Por lo general, se considera que comienza con la pubertad, proceso que conduce a la madurez sexual disparado por cambios hormonales que pueden afectar los estados de ánimo y laconducta. La pubertad dura alrededor de 4 años, por lo general empieza primero en las niñas que en los niños y termina cuando la persona puede reproducirse (Papalia, Wendkos y Duskin, 2005).


Un considerable número de adolescentes no duermen lo suficiente, debido en parte a que el programa de la preparatoria no está sincronizado con los ritmos corporales naturales lo cual tiende a...