APLICACION DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011

Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal
Dirección General de Innovación y Fortalecimiento Académico
Dirección de Programas de Innovación Educativa
Coordinación del Programa de Inglés en el Distrito Federal

APLICACIÓN
DEL
PLAN DE ESTUDIOS 2011
Taller

Material del Participante

Ciclo escolar 2013-2014
DIRECTORY
Dr. Luis Ignacio Sánchez Gómez
Administrador Federal deServicios Educativos en el Distrito Federal
Jenny Taboada Coblentz
Coordinadora del Programa de Inglés en el Distrito Federal

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DESCRIPCIÓN DEL TALLER
PROPÓSITO:
Que el docente de inglés identifique la importancia del Plan de Estudios 2011 en su
quehacer cotidiano y reconozca loselementos básicos que lo conforman.

CONTENIDOS:
1. Plan de Estudios 2011
2. Principios Pedagógicos
3. Perfil de Egreso
4. Competencias para la vida
5. Mapa Curricular y Campos Formativos
6. Campo de formación: Lenguaje y Comunicación
7. Estándares Curriculares
8. Aprendizajes esperados
Bibliografía
Anexo 1

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1. PLAN DE ESTUDIOS 20111
Actividad 1.

En equipos comenten las siguientes preguntas:

Plan de Estudios 2011 o Acuerdo 592
¿A qué se refieren? ¿Cuáles son sus principales elementos?
¿Tienen alguna relación con el PNIEB?
¿En qué mebeneficia conocerlos en mi actuar docente?
El Plan de Estudios 2011. Educación Básica es el documento rector que define las
competencias para la vida, el perfil de egreso, los Estándares Curriculares y los
aprendizajes esperados que constituyen el trayecto formativo de los estudiantes, y que se
propone contribuir a la formación del ciudadano democrático, crítico y creativo que requiere la
sociedadmexicana en el siglo XXI, desde las dimensiones nacional y global, que consideran al
ser humano y al ser universal.
El Plan de estudios es de observancia nacional y reconoce que la equidad en la Educación clásica
constituye uno de los componentes irrenunciables de la calidad educativa, por lo que toma en
cuenta la diversidad que existe en la sociedad y se encuentra en contextos diferenciados. En lasescuelas, la diversidad se manifiesta en la variedad lingüística, social, cultural, de capacidades,
de ritmos y estilos de aprendizaje de la comunidad educativa. También reconoce que cada
estudiante cuenta con aprendizajes para compartir y usar, por lo que busca que se asuman como
responsables de sus acciones y actitudes para continuar aprendiendo. En este sentido, el
aprendizaje de cada alumno y delgrupo se enriquece en y con la interacción social y cultural, con
retos intelectuales, sociales, afectivos y físicos, y en un ambiente de trabajo respetuoso y
colaborativo.
Otra característica del Plan de estudios es su orientación hacia el desarrollo de actitudes,
prácticas y valores sustentados en los principios de la democracia: el respeto a la legalidad, la
igualdad, la libertad conresponsabilidad, la participación, el diálogo y la búsqueda de acuerdos;
la tolerancia, la inclusión y la pluralidad, así como una ética basada en los principios del Estado
laico, que son el marco de la educación humanista y científica que establece el artículo tercero
constitucional.
Propone que la evaluación sea una fuente de aprendizaje y permita detectar el rezago escolar
de manera temprana y, en...