Aplicacion A Lo Artístico

Páginas: 2 (337 palabras) Publicado: 10 de febrero de 2013
I. Responde correctamente, da tus comentarios y reflexiones

1. ¿A qué se le denomina cultura? Cualidades intelectuales de un grupo humano.
2. Describe las características de dos culturasdiferentes. Después compara sus semejanzas y diferencias entre ellas. Cultura Maya: su arquitectura, el lenguaje, los modos de comer, los tipos de comida. Cultura africana: comidas de áfrica, losempleos de áfrica, los estilos de vida, la arquitectura.
Son semejantes en la comida, vestimenta, y diferentes en la Arquitectura, los empleos, los estilos de vivir.

3. ¿Qué entiendes por objetocultural? Conjunto de objetos que vienen del hombre y lo describen, con el rasgo histórico y psicológico.
4. Describe un objeto personal mediante la lectura de lo físico, histórico y sicológico. Una silla,en lo físico las medidas de las patas y de todo, lo histórico describe en que tiempo se hizo y lo psicológico te dice mediante símbolos quiénes las hicieron.
5. Escoge una foto describiendo el tema,signo, símbolo y su composición.
Como signo tiene partes repetitivas como las patas, como símbolo tiene nos diseños y estilo de madera de una época de principios del siglo 2000, y como composicióntiene toda la silla es pegada.

6. ¿Cuál es la diferencia entre los conceptos “arte” y “artístico”? El arte es el conjunto de preceptos y reglas necesarios para hacer bien cualquier cosa y loartístico es aquello que mejora el conocimiento.
7. Escoge un objeto que te parezca bello y discute las opiniones de cuatro compañeros sobre la relatividad de la belleza. El lamborghini su diseño viene devarios dibujos que son bellos por naturaleza.
Entre mis compañeros y yo discutimos sobre el carro, a todos nos gusta y la competencia mejora los dibujos y los hace bellos.
8. Nombra tres ejemplos deartes visuales. Dibujo, Literatura y Mímica.
9. Nombra tres ejemplos de artes auditivas. Poema, Música y Canto.
10. ¿Qué diferencia hay entre arte y artesanía? El arte es hacer bien cualquier...
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