Aplicaciones Del Conductismo En Ed.
Páginas: 3 (659 palabras)
Publicado: 20 de enero de 2013
La influencia del modelo conductista ha sido notable en distintas áreas de la psicología aplicada (clínica, social y educacional). A nivel educativo, desde él se han originado los criterios deevaluación de objetivos del aprendizaje según conductas observables y verificables del alumno y las formas de enseñanza programada.
La posición más común tomada por las escuelas tanto como por losmaestros es La Educación Tradicional, y que se basa fuertemente en la teoría conductista. Podemos describir la influencia del conductismo en la educación de la siguiente manera.
La evaluación se centra enel producto
El alumno es un receptor de contenidos
El maestro es un transmisor de conocimientos
El aprendizaje se concibe como un cambio aceptable de la conducta.
La enseñanza consiste enla transmisión de conocimientos
Los maestros que aplican el modelo conductista asumen que el comportamiento de los estudiantes es una respuesta a su ambiente y que todo comportamiento esaprendido. Por tanto cualquier problema con el comportamiento de un estudiante es visto como el historial de refuerzos que dicho comportamiento ha recibido. Como para los conductistas el aprendizaje es unamanera de modificar el comportamiento, los maestros deben de proveer a los estudiantes con un ambiente adecuado para el refuerzo de las conductas deseadas. Un ejemplo de ello, es cuando el maestropiensa que todo estudiante necesita ser calificado con notas, estrellitas, y otros incentivos como motivación para aprender y cumplir con los requisitos escolares
Asimismo, las conductas no deseadas delos estudiantes en el aula pueden ser modificadas utilizando los principios básicos de modificación de conducta.
Las siguientes son técnicas aplicadas en la educación tradicional para eliminarconductas no deseadas en los estudiantes:
1. Refuerzo de las conductas deseadas, que de esta manera competirá con la conducta no deseada hasta reemplazarla por completo.
2. Debilitar las conductas no...
La posición más común tomada por las escuelas tanto como por losmaestros es La Educación Tradicional, y que se basa fuertemente en la teoría conductista. Podemos describir la influencia del conductismo en la educación de la siguiente manera.
La evaluación se centra enel producto
El alumno es un receptor de contenidos
El maestro es un transmisor de conocimientos
El aprendizaje se concibe como un cambio aceptable de la conducta.
La enseñanza consiste enla transmisión de conocimientos
Los maestros que aplican el modelo conductista asumen que el comportamiento de los estudiantes es una respuesta a su ambiente y que todo comportamiento esaprendido. Por tanto cualquier problema con el comportamiento de un estudiante es visto como el historial de refuerzos que dicho comportamiento ha recibido. Como para los conductistas el aprendizaje es unamanera de modificar el comportamiento, los maestros deben de proveer a los estudiantes con un ambiente adecuado para el refuerzo de las conductas deseadas. Un ejemplo de ello, es cuando el maestropiensa que todo estudiante necesita ser calificado con notas, estrellitas, y otros incentivos como motivación para aprender y cumplir con los requisitos escolares
Asimismo, las conductas no deseadas delos estudiantes en el aula pueden ser modificadas utilizando los principios básicos de modificación de conducta.
Las siguientes son técnicas aplicadas en la educación tradicional para eliminarconductas no deseadas en los estudiantes:
1. Refuerzo de las conductas deseadas, que de esta manera competirá con la conducta no deseada hasta reemplazarla por completo.
2. Debilitar las conductas no...
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