Aplicación de acercamientos teóricos y modelos de acción comunitaria (Viaje educativo a Península de Cantera)

UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN HUMACAO
Departamento de Trabajo Social








Ejercicio: Aplicación de acercamientos teóricos y modelos de acción comunitaria
(Viaje educativo a Península de Cantera)










Katia Y. Príncipe Pagán
TSOC 4105 Los Procesos del Desarrollo Comunal
Dra. Carmen Ana Guzmán-López
20 de noviembre de 2012

I. Descripción del Proyecto
ElProyecto Península de Cantera es un coalición público-privado de base comunitaria debido a que surge de la alianza entre: un grupo de líderes comunitarios, quienes en el 1990 se dieron a la tarea de crear el Consejo Vecinal Pro-Desarrollo de Cantera, funcionarios/as de gobierno y el sector privado. Forma parte del modelo de comunidades especiales creado bajo la administración del gobierno de Sila MaríaCalderón. Este grupo de lideres comunitarios se organizó, llamaron la atención de éstos sectores y establecieron acuerdos con éstos para lograr el mejoramiento de su comunidad, ya que la misma se encontraba en condiciones deplorables debido a la gran devastación que dejó a su paso el huracán Hugo en el 1989. Este fenómeno atmosférico dejo a los residentes de la comunidad de Cantera sin serviciosde potable agua y electricidad durante largos meses lo que provocó que la comunidad se deteriorara rápidamente.
El Proyecto Península de Cantera tiene la responsabilidad de mejorar las condiciones y calidad de vida de los/as residentes de la comunidad enfocándose principalmente en enfrentar los problemas de pobreza. Este proyecto se encuentra guiado por un plan de desarrollo integrar por lo quese encarga de coordinar e integrar esfuerzos y recursos públicos, privados y comunitarios, partiendo de las verdaderas necesidades de los/as y sus aspiraciones.
Las necesidades identificadas por los residentes lo son: Desarrollo y Organización Comunitaria; Educación; Empleo y Oportunidades Empresariales; Salud y Servicios Sociales; Recreación y Deportes; y Protección y Seguridad Pública. Paraatender estas necesidades el Proyecto se ha encargado de realizar diferentes actividades y también ha diseñado algunos servicios. Algunas de las actividades que realiza el proyecto los son: La Campaña Educativa Eco Cantera, cuyo propósito es explicarle a los/as residentes el sistema de alcantarillado sanitario instalado en la comunidad, las alianzas dónde se trabajan soluciones para la comunidad através de la política pública para velar por la justicia en el proceso de realojo de los/as residentes. Otras actividades lo son la contratación de ingenieros/as y arquitectos/as para la creación de viviendas de los/as residentes que viven aledaños al Caño Martín Peña, ya que la ubicación de las casas afecta el proceso de infraestructura, y la salud y seguridad de los/as residentes. Tambiénrealizan actividades de confraternización comunitaria como lo es el parrandón, actividad que llevan a cabo a finales del mes de noviembre, donde a través de la música navideña llevan mensajes positivos y educativos a la comunidad.
Algunos de los servicios que ofrece el proyecto lo son: el Cyber Café, una sala que se encuentra dentro de las instalaciones físicas del Proyecto donde los/as residentes,específicamente los/as estudiantes tienen acceso a computadoras con internet para poder realizar sus trabajos escolares; cuentan con servicios de tutorías, apoyo en asignaciones y adiestramiento tecnológico; cuentan con un grupo de jóvenes voluntarios que dedican parte de su tiempo a ayudar a los/as envejecidos/as de la comunidad con sus tareas domésticas y a su vez los acompañan durante el díapara que estos/as no se sientan solos/as; la relocalización de los/as residentes que vivían aledaños al Caño Martín Peña y servicios de mejoras a la infraestructura de las residencias.





















II. Acercamientos Teóricos

Los acercamientos teóricos pertinentes a éste proyecto lo son:
Teoría de sistemas, esta es considerada el mecanismo teórico fundamental...