Aplicación de la loe en cataluña
Páginas: 4 (953 palabras)
Publicado: 1 de abril de 2011
LA LEY DE EDUCACIÓN DE CATALUÑA (LEC). APLICACIÓN DE LA LOE
▪ Contexto en el que se aplica
-Necesidad de mejorar el éxito escolar en la enseñanza obligatoria (28% de alumnos no obtienen elgraduado de ESO.)
-Necesidad de incrementar las tasas de estudiantes de educación postobligatoria (FP o Bachillerato)
-Necesidad de incrementar el número de titulados en educaciónpostobligatoria (ciudadanos catalanes de entre 19 y 21 años con título: 49,4%)
▪ Razones para una ley
-Cambios sociales: cambios demográficos, aumento de la natalidad, inmigración.
-Cambioseconómicos: impacto cambios tecnológicos, globalización, nueva economía.
▪ Competencias de la Generalidad: por primera vez, gracias al nuevo Estatuto de Cataluña, la Generalidad puededesplegar por ley un nuevo modelo educativo propio.
PACTO NACIONAL PARA LA EDUCACIÓN. DIRECTRICES DEL PACTO PARA ELABORAR LA LEY
-Despliegue del modelo educativo de Cataluña
-Implementación de lacultura de la evaluación
-Extensión de la autonomía de centro
-Planificación territorial de las necesidades educativas garantizando la libertad de elección de centro
-Reconocimiento social de la funcióndocente
-Reconocimiento del papel fundamental de las familias potenciando su participación en la vida escolar.
-Descentralización y corresponsabilización con los ayuntamientos.
PRINCIPIOS DE LALEY
EDUCACIÓN, DOS CONCEPTOS
Equidad y excelencia: equidad como igualdad de oportunidades de acceso y de promoción. Excelencia como principio de calidad del sistema educativo. La equidad y laexcelencia son los principios básicos que garantizan la libertad, el esfuerzo y la convivencia como ejes básicos de la ciudadanía catalana.
EDUCACIÓN, UNA CULTURA COMÚN
Consecución de la cohesiónsocial y la identidad compartida: la escuela ha de transmitir unos principios cívicos comunes, y la lengua y la cultura catalanas son los ejes de esta identidad compartida por adhesión.
LA LEC Y EL...
▪ Contexto en el que se aplica
-Necesidad de mejorar el éxito escolar en la enseñanza obligatoria (28% de alumnos no obtienen elgraduado de ESO.)
-Necesidad de incrementar las tasas de estudiantes de educación postobligatoria (FP o Bachillerato)
-Necesidad de incrementar el número de titulados en educaciónpostobligatoria (ciudadanos catalanes de entre 19 y 21 años con título: 49,4%)
▪ Razones para una ley
-Cambios sociales: cambios demográficos, aumento de la natalidad, inmigración.
-Cambioseconómicos: impacto cambios tecnológicos, globalización, nueva economía.
▪ Competencias de la Generalidad: por primera vez, gracias al nuevo Estatuto de Cataluña, la Generalidad puededesplegar por ley un nuevo modelo educativo propio.
PACTO NACIONAL PARA LA EDUCACIÓN. DIRECTRICES DEL PACTO PARA ELABORAR LA LEY
-Despliegue del modelo educativo de Cataluña
-Implementación de lacultura de la evaluación
-Extensión de la autonomía de centro
-Planificación territorial de las necesidades educativas garantizando la libertad de elección de centro
-Reconocimiento social de la funcióndocente
-Reconocimiento del papel fundamental de las familias potenciando su participación en la vida escolar.
-Descentralización y corresponsabilización con los ayuntamientos.
PRINCIPIOS DE LALEY
EDUCACIÓN, DOS CONCEPTOS
Equidad y excelencia: equidad como igualdad de oportunidades de acceso y de promoción. Excelencia como principio de calidad del sistema educativo. La equidad y laexcelencia son los principios básicos que garantizan la libertad, el esfuerzo y la convivencia como ejes básicos de la ciudadanía catalana.
EDUCACIÓN, UNA CULTURA COMÚN
Consecución de la cohesiónsocial y la identidad compartida: la escuela ha de transmitir unos principios cívicos comunes, y la lengua y la cultura catalanas son los ejes de esta identidad compartida por adhesión.
LA LEC Y EL...
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