APLICACIÓN DE LA TEORIA CONDUCTISTA A LA EDUCACIÓN”

“APLICACIÓN DE LA TEORIA CONDUCTISTA A LA EDUCACIÓN”
HECHO POR FRIDA ALEJANDRA VILCHIS LÓPEZ.

Con la Teoría conductista aparecen pioneros como Skinner y Bandura que se enfocan al estudioobservable y medible de la conducta.
Watson quien estudio y experimento la forma en que distintos estímulos se podían asociar para obtener resultados.
Es célebre la frase, que él mismo admitió comoexageración, en la que sostiene que tomando una docena de niños cualquiera, y aplicando técnicas de modificación de conducta, podría conseguir cualquier tipo de persona que deseara: “Dadme una docena deniños sanos, bien formados, para que los eduque, y yo me comprometo a elegir uno de ellos al azar y adiestrarlo para que se convierta en un especialista de cualquier tipo que yo pueda escoger -médico,abogado, artista, hombre de negocios e incluso mendigo o ladrón- prescindiendo de su talento, inclinaciones, tendencias, aptitudes, vocaciones y raza de sus antepasados”1
Gracias a esos estudios nospermitieron descubrir principios del aprendizaje, y con esto se pudo ir modificando nuestro comportamiento.
Bueno pues yo pienso que en la actualidad, el enfoque conductista es mucho más amplio yflexible que en los tiempos de Watson. Los conductistas modernos todavía investigan estímulos, respuestas observables y aprendizaje, pero también aluden al funcionamiento psicológico consistente en lainteracción que se produce, de manera continua, entre la conducta personal del alumno y nuestro medio ambiente.
Pavlov dice que el Condicionamiento Clásico es un proceso con el que podemos lograr que larespuesta que antes ocurría con un estímulo determinado, vuelva a ocurrir tras otro evento distinto.
Aquí el aporte que nos hace el Condicionamiento Clásico a la Educación seria el tener mucho encuenta los procesos del Condicionamiento y de este modo ayudara al educador a comprender y analizar las actitudes de los alumnos, de tal manera que las enseñanzas las moldeen o adecuen de acuerdo a la...