Aplicación de las tareas de la filosofía educativa al reglamento interno del instituto técnico comalhuacán de la ciudad de comaygua

I. INTRODUCCIÓN


Hoy en dia la educación es un pilar fundamental en el desarrollo de los pueblos. El hecho de que una nación posea ciudadanos preparados en cada una de sus áreas productivas, logrará hacer de ese país una nación exitosa y para alcanzar ese éxito a través de sus ciudadanos, es de gran importancia crear, desarrollar y aplicar carreras con planes educativos eficientes acordecon una realidad y necesidad nacional. También se deberán hacer estas propuestas educativas en base leyes y derechos que rijan a los que participan en los procesos de enseñanza aprendizaje, a quienes los regulan y a las instituciones donde se imparte la educación.

La educación debe ser un proceso de formación integral, que prepare al educando en todas las facetas de la vida y deberán regularselas instituciones educativas de tal manera que ofrezcan a los educandos carreras y planes de estudio basados en la exigencia productiva de la Nación y fundamentados en orientaciones filosóficas de educación, lo que ayudará a darle un mejor perfil a los egresados y a quienes los preparan. Logrando alcanzar el equilibrio educativo entre las instituciones, los educadores, las leyes educativas, lafilosofía educativa y sobretodo los educandos, formaremos profesionales de éxito que harán exitosa nuestra Honduras.







II. OBJETIVOS

2.1 GENERAL
• Aplicar las tareas de la filosofía educativa al reglamento interno del instituto técnico Comalhuacán de Comayagua, basándose en los derechos de los Niños, el código de la Niñez y la adolescencia, y en la Ley de Educación MediaNacional y poder así, conocer sus propuestas educativas para formar profesionales del nivel medio.


2.2 ESPECÍFICOS
• Conocer los aspectos teológicos del reglamento interno del instituto técnico Comalhuacán, usando como parámetros los derechos de los Niños, el código de la Niñez y la adolescencia, y la Ley de Educación Media Nacional.

• Determinar la estructura educando del estudiante delnivel medio que se plantea en el reglamento interno del instituto Comalhuacán, usando como parámetros los derechos de los Niños, el código de la Niñez y la adolescencia, y la Ley de Educación Media Nacional.

• Comprender el lenguaje educativo del nivel medio descrito en el reglamento interno del instituto Comalhuacán y usando como lineamiento los derechos de los Niños, el código de la Niñez y laadolescencia, y la Ley de Educación Media Nacional.

• Conocer la cosmovisión del proceso educativo del estudiante del nivel medio que propone el instituto Comalhuacán en su reglamento interno basado en los derechos de los Niños, el código de la Niñez y la adolescencia, y en la Ley de Educación Media Nacional.
III. PRESENTACIÓN


El estudio de la Filosofía Educativa y los problemas queenfrenta son una raridad que los educadores no podemos eludir, no basta solamente con tecnificar la enseñanza de alguna asignatura, dominar su contenido científico o aplicaciones, para que se nos consideren buenos educadores. También se deberá conocer la forma en que las instituciones educativas preparan los educandos, si éstas crean sus carreras basándose en las exigencias de desarrollo nacional ysi se fundamentan en las leyes de nuestro País. Se deberá fortalecer propuestas educativas con los lineamientos de la Filosofía Educativa y con planes educativos realistas que formen verdaderos profesionales.

Es por lo anterior, que en el presente trabajo se hizo un análisis del reglamento interno del instituto técnico Comalhuacán de la ciudad de Comayagua, el cual es una institución pública,mixta y de formación técnica vocacional del nivel medio.

En esta trabajo se analizó dicho reglamento implementando las tareas de la Filosofía Educativa con el objetivo de conocer su propuesta educativa y saber si están formuladas adecuadamente para su aplicación en el proceso educativo. Se analizó cada uno de los artículos del reglamento interno de dicha institución basándose en leyes...