Aplicación De Técnicas De Estudio

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
FRANCISCO DE MIRANDA
PROGRAMA EDUCACIÓN
ÁREA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN: LENGUA, LITERATURA Y LATÍN










INCIDENCIA DE LA APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE ESTUDIO EN EL NIVEL DE RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL 9NO GRADO, SECCIÓN “A” DE LA E. T. ROBINSONIANA DE COMERCIO “PEDRO CURIEL RAMÍREZ”UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
FRANCISCO DE MIRANDA
PROGRAMA EDUCACIÓN
ÁREA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN: LENGUA, LITERATURA Y LATÍN










INCIDENCIA DE LA APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE ESTUDIO EN EL NIVEL DE RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL 9no Grado,SECCIÓN “A” DE LA ESCUELA TÉCNICA ROBINSONIANA DE COMERCIO “PEDRO CURIEL RAMÍREZ”

Trabajo Especial de Grado, presentado como requisito para optar al titulo de:
Licenciados en Educación, Mención: Lengua, Literatura y Latín




Santa Ana de Coro, enero de 2011
DEDICATORIA











































DEDICATORIAAGRADECIMIENTO











































AGRADECIMIENTO












































ÍNDICE GENERALPág.:
DEDICATORIA……………………………………………………………..
AGRADECIMIENTO…………………………………………………….....
ÌNDICE GENERAL…………………………………………………….......
LISTA DE CUADROS……………………………………………………...
LISTA DE GRÁFICOS……………………………………………………...
RESUMEN……………………………………………………………………
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………... iii
v
vi
ix
x
xi
01

CAPÍTULO I.- EL PROBLEMA…………………………………………... 03
1.1. Planteamientodel Problema………………………………………………
1.2.- Formulación de problema……………………………………………... 03
05
1.3. Objetivos de la Investigación…………………………………………….. 06
1.3.1. Objetivo General…………………………………………………. 06
1.3.2. Objetivos Específicos……………………………………………. 06
1.4. Justificación de la Investigación…………………………………………. 07
1.5. Delimitación de la Investigación…………………………………………. 08

CAPÍTULO II.- MARCOTEÒRICO……………………………………… 09
2.1.- Antecedentes…………………………………………………………….. 09
2.2.- Bases teóricas…………………………………………………………….
2.2.1.- Teoría del Aprendizaje Significativo……………………………
2.2.2.- Requisitos para el Aprendizaje Significativo……………………
2.2.3.- El Estudio……………………………………………………….
2.2.4.- El Aprendizaje…………………………………………………..
2.2.5.- Técnicas de Estudio……………………………………………..
2.2.5.1.- Ventajas delesquema……………………………………..
2.2.6.- Rendimiento Estudiantil………………………………………… 14
14
15
17
18
19
22
23
2.3.- Sistema de Variables…………………………………………………… 24
2.5.- Definición de Términos Básicos………………………………………… 25

CAPÍTULO III.- MARCO METODOLÓGICO…………………………. 26
3.1.- Tipo de Investigación………………………………………………….. 26
3.2.- Diseño de la Investigación………………………………………………. 26
3.3.- Población yMuestra…………………………………………………….. 27
3.3.1.- Población………………………………………………………...
3.3.2.- Muestra………………………………………………………….. 27
27
3.4.- Técnica e Instrumento de Recolección de Datos……………………….. 27
3.5.- Validez y Confiabilidad………………………………………………… 28
3.5.1.- Validez…………………………………………………………... 28
3.5.2.- Confiabilidad……………………………………………………. 29
3.6.- Procedimiento…………………………………………………………… 29
3.7.- Técnica de Análisis y Presentación de los Datos………………………..

CAPÍTULO IV.-RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN…………..
4.1.- Presentación, Análisis e Interpretación de los Resultados………………
4.2.- Aplicación del Método T de Student…………………………………....

CAPÍTULO V.- CONCLUSIONES…………………………………….......
5.1.- Conclusiones…………………………………………………………….. 20

29
29
39

41
41

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS…………………………………….....