Aplicada Alumnos Elsa
Páginas: 3 (533 palabras)
Publicado: 5 de octubre de 2015
El día jueves 17 del mes de septiembre del 2015, se trabajó con los alumnos de sexto grado, con un total de 28 alumnos, de los cuales solo 24 estuvieron presentes ese día de la aplicación.
Seplaneó trabajar con un texto, con la finalidad de que el niño lea, comprenda lo que leyó y a su vez sea capaz de responder con rapidez lo que se le pregunte, relacionado al tema leído, haciendo trabajar asu mente.
La actividad lleva por nombre “brincando por la respuesta” desligada de la situación “pensemos rápido”.
Dio inicio la actividad siendo las 11:10 am en el aula de sexto grado, se inicióentregándoles una hoja a cada niño donde venía un texto llamado “para educar en valores, lectura: el mejor padre”. (El texto fue elegido porque les servirá como reflexión a los alumnos).
El texto fueleído individualmente con disciplina y silencio para poder comprender lo que se lee. Se les dio un tiempo aproximadamente de 15 minutos para que leyeran las veces que fuera necesario para logar lacomprensión.
Al haber pasado el tiempo establecido se les recogió la hoja.
Se tenía planeado realizar la continuación de la actividad dentro del aula, pero por falta de espacio, se decidió salir a lacancha de la parte trasera de la escuela. Para poder trabajar con suficiente espacio.
Se les dio las indicaciones de cómo se iba a trabajar: (se les realizara una decena de preguntas relacionadas a loque acaban de leer, la cuales ustedes deben de contestar mediante brincos con “sí y no”, regresando a su lugar de origen para continuar con el resto de las preguntas, el que no sepa la respuestacorrecta ira saliendo y esperara a que termine la actividad en silencio.)
Para continuar se formó al grupo en una línea horizontal con el patrón de una niña, un niño, así sucesivamente, luego se colocarondos listones de diferente color. El color amarillo que representaba el “si”, el listón azul representando el “no”, dejando la fila de niños en medio para que ellos brincaran para atrás o enfrente,...
Seplaneó trabajar con un texto, con la finalidad de que el niño lea, comprenda lo que leyó y a su vez sea capaz de responder con rapidez lo que se le pregunte, relacionado al tema leído, haciendo trabajar asu mente.
La actividad lleva por nombre “brincando por la respuesta” desligada de la situación “pensemos rápido”.
Dio inicio la actividad siendo las 11:10 am en el aula de sexto grado, se inicióentregándoles una hoja a cada niño donde venía un texto llamado “para educar en valores, lectura: el mejor padre”. (El texto fue elegido porque les servirá como reflexión a los alumnos).
El texto fueleído individualmente con disciplina y silencio para poder comprender lo que se lee. Se les dio un tiempo aproximadamente de 15 minutos para que leyeran las veces que fuera necesario para logar lacomprensión.
Al haber pasado el tiempo establecido se les recogió la hoja.
Se tenía planeado realizar la continuación de la actividad dentro del aula, pero por falta de espacio, se decidió salir a lacancha de la parte trasera de la escuela. Para poder trabajar con suficiente espacio.
Se les dio las indicaciones de cómo se iba a trabajar: (se les realizara una decena de preguntas relacionadas a loque acaban de leer, la cuales ustedes deben de contestar mediante brincos con “sí y no”, regresando a su lugar de origen para continuar con el resto de las preguntas, el que no sepa la respuestacorrecta ira saliendo y esperara a que termine la actividad en silencio.)
Para continuar se formó al grupo en una línea horizontal con el patrón de una niña, un niño, así sucesivamente, luego se colocarondos listones de diferente color. El color amarillo que representaba el “si”, el listón azul representando el “no”, dejando la fila de niños en medio para que ellos brincaran para atrás o enfrente,...
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