APLICATIVO MULTIMEDIA CURSO T 90 CALIMA
Páginas: 11 (2654 palabras)
Publicado: 27 de agosto de 2015
Resumen
En este artículo se expone el diseño de un aplicativo multimedia para el curso de la aeronave T90-CALIMA[1], [2] de la Fuerza Aérea Colombiana. Se mencionan los pasos que se tuvieron en cuenta para su elaboración, dentro de los hallazgos están los beneficios que obtendrán los alumnos de la FAC [3]. El diseño de este aplicativo virtual proporcionará la información pertinente alcurso, otorgándole al alumno un estudio autónomo con ayudas interactivas y gráficas, desarrollando una mejor comprensión.
Palabras Claves
Aplicativo, virtual, curso, T-90 Calima.
Abstract
This paper exposes the design of a multimedia application for the course of the aircraft T90-CALIMA [1], [2] of the Colombian Air Force. The steps that were taken into account in the process of development arementioned. Among the results are the benefits accomplished by the FAC both [3]. The design of the virtual application will provide relevant information to the course, giving students a self-contained studio with interactive and graphical aids, developing a better understanding.
Key Words
Multimedia Application, virtual, course, T-90 Calima.
I. INTRODUCCIÓN
E
n el marco que con lleva el cumplimientode la misión de la
Escuela Militar de Aviación1, se resalta la formación de pilotos de ala fija.
En el desarrollo de este objetivo, se lleva a cabo un proceso de
capacitación que inicia con el llamado “Curso de Tierra” [4]. El cual tiene como fin, proveer el conocimiento necesario a los futuros pilotos [1], de los conceptos básicos de operación de la aeronave y sus característicasfuncionales y operacionales.
Para tal efecto, el aplicativo virtual cuenta con una interfaz gráfica intuitiva, en donde el usuario (Alumno/Cadete) interacciona fácilmente con las distintas características del curso, permitiendo una adquisición fácil y rápida del conocimiento, buscando mejorar el rendimiento y la calidad de los cursos futuros.
II. Marco teórico
Educación Virtual
La educación adistancia, produce un nuevo modelo de educación más abierto y caracterizado por el auto aprendizaje. Las áreas más desarrolladas en este campo del aprendizaje son las tecnologías audiovisuales [5], las telecomunicaciones y la informática, en las que nos muestran resultados notorios en la retención de la información.
“La educación virtual se aplica como la modalidad con resonantes resultados en paísescomo España, Australia, México, Argentina, Inglaterra y Estados Unidos, y se halla dentro de las prospectivas de los estados como solución para garantizar formación masiva y de calidad a poblaciones de alumnos caracterizados por su movilidad” [6], la vida diaria de las personas se está viendo cada vez más influenciada por la constante movilidad y afecta muchas veces su preparación profesional, es asíque el uso de la virtualidad nos relaciona la acción e interacción de los campos de la educación, la internet, información y comunicación; que ayuda a la persona a tener facilidades para su preparación y un mayor entendimiento, todo esto para brindar nuevos servicios pedagógicos en la instrucción de una materia.
La virtualidad es una corriente que en la actualidad y a comienzos de este siglo, hatenido una importancia en el mercado, ya que esta incursiona en los actuares normales de esta sociedad [5]. Es por esto que se relaciona la educación virtual con campos como lo son la virtualidad, ambientes tecnológicos y escenarios virtuales; con el fin de cumplir los objetivos de brindar una buena educación por medio del internet y la informática, que han tenido mayor acceso y aceptabilidad enla sociedad mundial.
Educación Virtual en la Fuerza Aérea Colombiana
La Fuerza Aérea Colombiana como institución vanguardista [3], ha evolucionado sus procesos educativos buscando la mejor preparación de sus alumnos y el mejoramiento continuo de su institución.
Es así como en la década de los 80 la fuerza tuvo a bien desarrollar, su primer programa de educación a distancia por medio del...
Resumen
En este artículo se expone el diseño de un aplicativo multimedia para el curso de la aeronave T90-CALIMA[1], [2] de la Fuerza Aérea Colombiana. Se mencionan los pasos que se tuvieron en cuenta para su elaboración, dentro de los hallazgos están los beneficios que obtendrán los alumnos de la FAC [3]. El diseño de este aplicativo virtual proporcionará la información pertinente alcurso, otorgándole al alumno un estudio autónomo con ayudas interactivas y gráficas, desarrollando una mejor comprensión.
Palabras Claves
Aplicativo, virtual, curso, T-90 Calima.
Abstract
This paper exposes the design of a multimedia application for the course of the aircraft T90-CALIMA [1], [2] of the Colombian Air Force. The steps that were taken into account in the process of development arementioned. Among the results are the benefits accomplished by the FAC both [3]. The design of the virtual application will provide relevant information to the course, giving students a self-contained studio with interactive and graphical aids, developing a better understanding.
Key Words
Multimedia Application, virtual, course, T-90 Calima.
I. INTRODUCCIÓN
E
n el marco que con lleva el cumplimientode la misión de la
Escuela Militar de Aviación1, se resalta la formación de pilotos de ala fija.
En el desarrollo de este objetivo, se lleva a cabo un proceso de
capacitación que inicia con el llamado “Curso de Tierra” [4]. El cual tiene como fin, proveer el conocimiento necesario a los futuros pilotos [1], de los conceptos básicos de operación de la aeronave y sus característicasfuncionales y operacionales.
Para tal efecto, el aplicativo virtual cuenta con una interfaz gráfica intuitiva, en donde el usuario (Alumno/Cadete) interacciona fácilmente con las distintas características del curso, permitiendo una adquisición fácil y rápida del conocimiento, buscando mejorar el rendimiento y la calidad de los cursos futuros.
II. Marco teórico
Educación Virtual
La educación adistancia, produce un nuevo modelo de educación más abierto y caracterizado por el auto aprendizaje. Las áreas más desarrolladas en este campo del aprendizaje son las tecnologías audiovisuales [5], las telecomunicaciones y la informática, en las que nos muestran resultados notorios en la retención de la información.
“La educación virtual se aplica como la modalidad con resonantes resultados en paísescomo España, Australia, México, Argentina, Inglaterra y Estados Unidos, y se halla dentro de las prospectivas de los estados como solución para garantizar formación masiva y de calidad a poblaciones de alumnos caracterizados por su movilidad” [6], la vida diaria de las personas se está viendo cada vez más influenciada por la constante movilidad y afecta muchas veces su preparación profesional, es asíque el uso de la virtualidad nos relaciona la acción e interacción de los campos de la educación, la internet, información y comunicación; que ayuda a la persona a tener facilidades para su preparación y un mayor entendimiento, todo esto para brindar nuevos servicios pedagógicos en la instrucción de una materia.
La virtualidad es una corriente que en la actualidad y a comienzos de este siglo, hatenido una importancia en el mercado, ya que esta incursiona en los actuares normales de esta sociedad [5]. Es por esto que se relaciona la educación virtual con campos como lo son la virtualidad, ambientes tecnológicos y escenarios virtuales; con el fin de cumplir los objetivos de brindar una buena educación por medio del internet y la informática, que han tenido mayor acceso y aceptabilidad enla sociedad mundial.
Educación Virtual en la Fuerza Aérea Colombiana
La Fuerza Aérea Colombiana como institución vanguardista [3], ha evolucionado sus procesos educativos buscando la mejor preparación de sus alumnos y el mejoramiento continuo de su institución.
Es así como en la década de los 80 la fuerza tuvo a bien desarrollar, su primer programa de educación a distancia por medio del...
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