Aplysia


Kandel se dedica al estudio del comportamiento de la aplysia, cuyo sistema nervioso está compuesto por un conjunto de ganglios (conjuntos de neuronas agrupadas). Centrándose más precisamente en el ganglio abdominal.
Kandel se propone estudiar el ‘reflejo de defensa’ de la aplysia, el cual consiste en una retracción de su branquia ante determinado estímulo. Dicha branquia termina en un conductocarnoso llamado ‘sifón’
En la clase de hoy vamos a ver dos formas de aprendizajes, por la habituación y por otro lado la sensibilización. La habituación no es otra cosa de aprender que hay determinados estímulos que para nosotros son inocuos, y al aprender ello logramos habituarnos a ellos y liberamos nuestra atención para poder atender a otros estímulos que pueden ser relevantes para nosotros.Inocuos porque no representan ninguna amenaza.
La habituación es una de las primeras que aparecen en los niños. Es un precursor de la memoria a largo y corto plazo. La habituación consiste en un descenso en la intensidad de la respuesta conductual que se produce cuando un estímulo se presenta repetidamente.
A estos dos tipos distintos de aprendizaje lo vamos a dividir en 4 niveles distintos deanálisis:
1) Nivel conductual: ¿Qué vamos a hacer con este caracol? Vamos a hacerle una serie de aplicaciones de estímulos inocuos, chorritos de agua en el sifón. Aplysia, la primera vez que aplicamos un chorrito de agua en el sifón responde retrayendo la membrana, responde con un estimulo represivo. A medida que vamos sucediendo los estímulos (10 o 15 repeticiones de tirar agua), vamos a ver que larespuesta defensiva de Aplysia va a ir descendiendo, cada vez va a ir retrayendo menos a branquia. Aplysia se habitúa al estimulo inocuo que le estamos aplicando, va a ir decayendo la respuesta defensiva.
Si nosotros hacemos una sola sesión de estimulo inocuo, Aplysia va a generar una memoria que va a durar un día. Por un día Aplysia va a responder muy poco al estimulo inocuo, luego vuelve aresponder al estimulo normalmente.
Ahora si la sometemos a 4 sesiones de 10 estímulos creamos una memoria a largo plazo, es decir una habituación a largo plazo. Lo importante es que si Aplysia vuelve a responder al estimulo es que se olvidó de la habituación.
2) Nivel Neuronal: van a participar 24 neuronas sensitivas y 6 neuronas motoras. Las neuronas sensitivas conectan con el sifón de Aplysia y lasneuronas motoras con las branquias.
Vamos a tener una conexión sináptica Axo-dendrítica, el botón terminal de un axón (de la neurona sensitiva) va a hacer sinapsis con las dendritas de la neurona motora.
Las conexiones axo-dendriticas son del tipo que venimos viendo y lo que hacen es replicar la información de neurona en neurona. Va a hacer precisamente en la conexión sináptica donde va a residir loque provoca la habituación. Vamos a observar una merma, es decir un descenso en la eficacia de esa conexión sináptica.
¿Cuándo decimos que una conexión sináptica es eficaz? Cuando es capaz de repetirá la información de neurona en neurona. Esta eficacia se va a ver afectada. Va a descender.
3) Nivel molecular: La primera vez que aplicamos un estimulo inocuo en el sifón de Aplysia, la neuronasensitiva, que está conectada con el sifón, va a hacer un potencial de acción. El potencial de acción llega al botón terminal, se abrían los canales del voltaje para el Ca++, ingresaba el Ca++ en el botón terminal y este hacia que se liberen neurotransmisores en el espacio intersinaptico. Esos neurotransmisores eran captados por la neurona postsinaptica, como esta información es exitatoria va aproducir PEPS, la neurona motora va a alcanzar el valor nominal para disparar el potencial de acción. ¿Cómo vamos a ver esto en Aplysia? Aplicando un estímulo inocuo y Aplysia reacciona retrayendo la membrana, recordamos que la membrana motora conecta con la branquia.
A medida que vamos sucediendo estímulos inocuos, la neurona siempre va a llegar al valor de potencial de acción, ni más fuerte, ni...