Apocalipsis

Capitulo 1

La Educación Entre Los Hebreos

Esto es, la educación de los hebreos del Antiguo Testamento y la educación y la educación judía de los periodos intertestamentario y neotestamentario. Todas las ideas mayores que se asocia con el Antiguo Testamento-revelación, profecía, sacrificio, ritos, la presencia y el poder de Dios, etc. Se relacionan en alguna manera con el sistema educacionalde los israelitas, el pueblo escogido por Dios. por lo tanto, estas ideas se relacionan también a nuestros propósitos en la educación cristiana, como los que formamos el nuevo Israel.

Eavey dijo: Una Historia de la educación que es verdaderamente cristiana traza a través de los tiempos el desarrollo de la educación que comenzó con Dios, continuó centrándose en Dios y ahora se propaga bajo ladirección de Dios.

I. CENTROS DE EDUCACION EN ISRAEL

A. El Hogar: En la cultura hebrea, los niños ocupaban un lugar de suma importancia (Sal. 127, 128; Job 5:25). Por lo tanto, la educación de los niños también era una prioridad alta. La vida empezó en la familia y, por lo tanto, la enseñanza también comenzó allí.

B. El Templo: La instrucción generalmente se hizo en el hogar. Porlo general, el niño seguía profesión de su padre. El hecho de que Samuel era de la tribu de Efraín y no la de Levi, indica que existía la preocupación de dedicar algunos niños a Dios en forma especial y permitirle crecer bajo tutela de un sacerdote.

C. Las escuelas de Profetas. Hay referencia a tales escuelas en las narraciones de los ministerios de Elías, Eliseo y Samuel. Sin embargo, nose discute que los profetas desempeñaban un papel importante en la educación del pueblo. Los profetas, sacerdotes y reyes ejercían responsabilidades únicas como figura nacionales. En relación con el sistema religioso sacrificios, los sacerdotes tenían la función mas importante. Pero en la practica diaria, el profeta desempeñaba el papel mas importante en la educación, debido a sus constantesexhortaciones y recordatorio concernientes al propósito y a la voluntad de Dios para con la nación hebrea.

II. PROPOSITO DE LA EDUCACION HEBREA

A. Trasmitir la herencia histórica: Sería importante que ellos recordaran la vida de los patriarca, la servidumbre en Egipto, los pactos entre Dios y el pueblo a través de Abraham, Isaac, Jacob y Moisés, y los demás eventos culminantes en eldesarrollo de la vida del pueblo de Dios.

B. Instruir en la conducta ética: En la historia hebrea mas antigua se ve este énfasis en el comportamiento ético, el cual afecta el grado de alegría que se alcanza.

C. Asegurar la presencia y la adoración de Dios: El enfoque de la educación hebrea siempre trataba el conocimiento y la adoración de Dios y la obediencia a El. A través de la historia, Diosha sido el centro de la educación. Los hebreos procuraban vivir y enseñar la santidad delante de Dios.

III. CURRICULO: Significa el contenido de la relación dinámica entre la enseñanza y el aprendizaje.

A. Folklore, simbolismo y ritual: El folklore se trasmitía mayormente a través de las celebraciones de festividades y ceremonias. Por lo tanto, el calendario hebreo fue una herramientaeducacional muy importante, porque en ciertos días del año fue dada una instrucción especial en cuanto a los eventos conmemoratorios. Cada uno tenia un significado, la pascua significaba el primer día de la cosecha y conmemoraban la celebración la libertad de los hebreos de la esclavitud en Egipto. Los significados de estos eventos eran discutidos informalmente y mientras los niños se sentaban paraescuchar o mientras se realizaba alguna festividad especial de conmemoración se hacían preguntas. Así que los actos simbólicos, las practicas rituales, las fiestas y la trasmisión de la tradición oral se convirtieron en herramientas principales de instrucciones.

B. La ley: La enseñanza de la ley se relacionaba mucho con la enseñanza a través del folklore. La Tora fue el medio que Dios usó...