Apocalypto

CONCEPCIONES DE CUERPO QUE SUBYACEN EN LOS COMPORTAMIENTOS CORPORALES MANIFESTADOS POR LOS ESTUDIANTES DEL CICLO QUINTO CURSO 5-01 DE LA JORNADA NOCTURNA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO

ALIX JOHANA USCÁTEGUI CIENDUA MAURICIO CAMACHO MELO GUIAM CARLOS ESPINOSA ROSERO

UNIVERSIDAD LIBRE DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA BOGOTÁ D.C 2008CONCEPCIONES DE CUERPO QUE SUBYACEN EN LOS COMPORTAMIENTOS CORPORALES MANIFESTADOS POR LOS ESTUDIANTES DEL CICLO QUINTO CURSO 5-01 DE LA JORNADA NOCTURNA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO

ALIX JOHANA USCÁTEGUI CIENDUA MAURICIO CAMACHO MELO GUIAM CARLOS ESPINOSA ROSERO

PROYECTO DE GRADO

ASESOR Lic. EDGAR AVILA

UNIVERSIDAD LIBRE DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS DE LAEDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA BOGOTÁ D.C 2008

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NOTA DE ACEPTACIÓN __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________

___________________________ PRESIDENTE DEL JURADO

__________________________ JURADO

___________________________ JURADO

BOGOTÁ, 28 DE MAYO DE2.008

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RESUMEN

A través de la realización de este proyecto investigativo, se busca en esencia, conocer cuáles son los concepciones de cuerpo que manifiesta tener un grupo de estudiantes de la jornada nocturna, que pertenecen al programa de educación física implementado por practicantes de X semestre de la universidad libre en el colegio Antonio Nariño. Para la puesta en práctica delproyecto, se trabajo dentro de un grupo diecinueve estudiantes.

Para poder dar respuesta al planteamiento del problema de este proyecto, se recurrió a desarrollar una metodología con base en la investigación Holística, de esta manera el proyecto adopto un tipo de investigación descriptiva analítica de corte hermenéutico, y de enfoque cualitativo.

Los resultados que se obtuvieron dentro deldesarrollo investigativo fueron los siguientes: Se encontraron diferentes significados de cuerpo, manifestados por la unidad de estudio, entre ellos: cuerpo instrumental, cuerpo estético, cuerpo dinamico, cuerpo biológico, y otros; se logro conocer también que la unidad de estudio maneja un nivel de reacción bueno frente a estos significados de cuerpo anteriormente expuestos. Por otra parte se encontraroncomportamientos corporales donde reflejan unos significados de cuerpos reprimidos, pasivos, de poca expresión corporal, marcados por su deficiencia motriz, cuerpos deportivos y con mucha disposición de hacer las cosas. Se encontró de igual forma características psicológicas de la unidad de estudio, mediante manifestaciones gráficas de su visión corporal.

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El proyecto logro dar respuesta ala pregunta problemica, y de igual forma cumplió con los objetivos establecidos desde un principio para poder conocer los significados de cuerpo que manifiesta un grupo de estudiantes del colegio Antonio Nariño jornada nocturna.

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CONTENIDO INTRODUCCIÓN 1. CONTEXTULIZACIÓN DE LA TEMÁTICA 1.1 DESCRIPCIÓN GENERAL DEL TEMA 1.2 JUSTIFICACIÓN 1.3 PLANTEAMIENTO DE LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN1.4 OBJETIVOS 11 11 12 14 15

2. MARCO TEÓRICO 2.1 LA EDUCACIÓN FÍSICA DESDE LA DIMENCIÓN CORPORAL 2.2 CUERPO 2.2.1 CONCEPCIONES DE CUERPO EN LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD 2.3 EL CUERPO CÁRCEL O TUMBA DEL ALMA 2.4 EL CUERPO MEDIO O INSTRUMENTO 2.5 EL CUERPO PLACER SUBORDINADO 2.6 EL CUERPO COMO CARNE 2.7 EL CUERPO EXISTENCIA SINGULAR 2.8 EL CUERPO POSTMODERNO 2.9 EL CUERPO NARCISISTA 2.10 EL CUERPOESTÉTICO 2.10.1 EL CUERPO INDOLORO 2.10.2 EL VALOR DEL CUERPO EN LA EDUCACIÓN

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19 19 21 22 23 24 25 25 26 27 27

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2.10.3 LA COMUNICACIÓN DEL MOVIMIENTO CORPORAL 2.11 MARCO CONCEPTUAL 2.11.1 CUERPO INSTRUMENTAL 2.11.2 CUERPO DINÁMICO 2.11.3 CUERPO AFECTIVO-SOCIAL 2.11.4 CUERPO ÉTICO 2.11.5 CUERPO ESTÉTICO 2.11.6 CUERPO RELIGIOSO 2.11.7 CUERPO INTELECTUAL 2.11.8 CUERPO PLACER...