Aportaciones Al Conductismo

Aportaciones principales del conductismo


Watson

No obstante, Watson desarrolló el Conductismo, que hoy en día constituye una de las principales corrientes psicológicas, y que se emplea en muchas terapias con un alto grado de efectividad.
En 1913 Watson publica el que, a menudo, ha sido considerado su trabajo más importante, el artículo: “La psicología desde el punto de vistaconductista” y que dará punto de partida al Conductismo. En él Watson describe las líneas generales de la que será su nueva filosofía.
Watson pasó a la historia de la Psicología por los experimentos realizados junto a Rosalie Rayner para demostrar sus teorías acerca del condicionamiento de la reacción de miedo en un niño de once meses de edad y que ha pasado a la historia con la denominación de PequeñoAlbert. Watson pretendía demostrar cómo los principios del condicionamiento clásico, recientemente descubierto por Iván Pávlov, podían aplicarse en la reacción de miedo de un niño ante una rata blanca.
Albert fue escogido como sujeto de experimentación por su gran estabilidad emocional. Mediante el experimento, Watson pretendía demostrar cómo podía condicionar la reacción de miedo de Albert hacia unarata blanca, que inicialmente no provocaba en el niño ninguna reacción a ver si va, cómo podría generalizar esta conducta a otros estímulos similares y, por último, cómo eliminar esta conducta.
El procedimiento seguido fue el siguiente: Se seleccionó a un niño sano de nueve meses, Albert, para el experimento; se le examinó para determinar si existía en él un miedo previo a los objetos que se leiban a presentar (animales con pelo), examen que fue negativo. Sí se identificó un miedo a los sonidos fuertes. Tiempo después al presentar al niño un objeto de color blanco al tiempo que un ruido fuerte (que se lograba golpeando una barra metálica detrás de la cabeza del niño). Después de varios ensayos, el niño sollozó ante la presencia de una rata y posteriormente generalizó su respuesta a otrosestímulos: un perro, lana, un abrigo de piel, etc.
El experimento no pudo llegar a término, no alcanzándose la fase de des-condicionamiento, debido a que Albert fue sacado de la unidad hospitalaria en que se encontraba antes de su conclusión.
A pesar de que Watson no concluyó el experimento nos enseña que, si una persona está con una conducta que no le favorece en nada, el psicólogo puedecambiarla... ya conociendo las teorías del conductismo ya se podrá actuar solo para el bien de la persona.

Pavlov
Pavlov a pesar de que paso mucho tiempo condicionando el perro, llego a la conclusión de: Cuando se le muestra comida al perro salivaba, pero Pavlov quería saber más. Pavlov comienza a probar con otros métodos, a diario aplica lo mismo y el resultado se obtiene. Pavlov nos dice que elaprendizaje de obtiene mediante la incesante y constante refuerzo para lograr el objetivo. Sin embargo, Pavlov condiciona animales sin ser golpeados, sin ser castigados, así mismo, se puede condicionar la conducta de esa persona.
En resumen se puede decir que el Condicionamiento Clásico consiste en aprender una respuesta condicionada que involucra la construcción de una asociación entre unestímulo condicionado y un estímulo incondicionado. Al utilizarlos juntos, el estímulo condicionado que de manera natural era neutro, adopta las propiedades del estímulo no condicionado.”
Una vez que el perro ha aprendido la salivación con el sonido de la campana, producirá salivación con otros sonidos similares, si se deja de sonar la campana cuando se le presenta la comida, eventualmente la salivacióndesaparece con el sonido solo de la campana. Explica que se dan respuestas específicas a estímulos específicos. Por ejemplo: El perro puede aprender a discriminar entre sonidos parecidos y distinguir cual de los sonidos está asociado con la presentación de la comida.
Recuperación espontánea: Las respuestas extinguidas se pueden recuperar después de un período corto de estimulación, pero se...