Aportaciones Al Estudio Sintácticosemántico Del Adjetivo En Español1

APORTACIONES AL ESTUDIO SINTÁCTICOSEMÁNTICO DEL ADJETIVO EN ESPAÑOL1
Hyo Sang LIM

1. Introducción La posición del adjetivo ha sido objeto de inmensos y detallados estudios en la tradición de la gramática española. A pesar del orden de palabras relativamente libre del español, nos encontramos con varios casos que exigen una cierta restricción con respecto a la posición de dicha categoría.Independientemente de las distintas terminologías sobre las funciones de dicha categoría gramatical, la función primitiva consiste, sin duda, en modificar al sustantivo. Como es lógico en la estructura, la cercanía dé algún modificador con respecto a su elemento modificado pone de manifiesto que el rasgo más inherente del sustantivo es ser un elemento destacado en cuanto a las restriccionessintácticas dentro de una determinada oración. Nuestro análisis de los errores en cuanto a la colocación de los adjetivos, además de los de la concordancia, hace pensar que una de las causas más importantes viene dada por la confusión sobre el carácter de los adjetivos. Creemos que es muy importante tener en cuenta este aspecto al programar nuestro apartado sobre este tema. En la gramática tradicional, laposición del adjetivo llamó la atención de muchos gramáticos con respecto a la diferenciación del significado. El hecho de que la anteposición de un adjetivo tienda a tener un cierto matiz estilístico para algunos, algo enfático para otros, es un evidente argumento a favor de la importancia de la posición de la categoría que nos ocupa. Sin embargo, nos gustaría indagar en este trabajo los aspectosteóricos en la relación de la acumulación
Este trabajo ha sido subvencionado por una beca de investigación del Ministerio de Asuntos Exteriores de España.
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ASELE. Actas VIII (1997). HYO SANG LIM. Aportaciones al estudio sintáctico-semántico del a...

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HYOSANGUM

de los adjetivos dentro de un sintagma nominal, y algunos rasgos relevantes en términos del papel temático, y el confusoproblema de la ambigüedad de algunos sintagmas nominales. Sin duda, el núcleo de cualquier sintagma nominal es el sustantivo; por lo tanto, nuestro trabajo tiene que analizar y explicar la causa de algunas restricciones combinatorias, por ejemplo, «*el aula estudiantil» en comparación con «la revolución estudiantil». A lo largo de nuestro trabajo, nos proponemos analizar el problema de laambigüedad del adjetivo. Curiosamente, los sustantivos derivados sólo permiten la lectura cualificativa en el caso la familiaridad de la reunión a diferencia de la ambigüedad que podemos notar en reunión familiar. (Bosque, 1993) Con respecto al orden de palabras, podemos notar una discrepancia entre los lingüistas. Aquí nos interesa destacar algunas peculiaridades de la posición del adjetivo.2 Lossintagmas adjetivos constituyen una clase muy distinta como podemos ver en los siguientes ejemplos:(Escandell, 1995,12) (la) la mera sospecha (Ib) la sospecha mera (2a) un policía municipal (2b) un municipal policía (3a) un simple empleado (3b) un empleado simple

2. Ambigüedad del adjetivo Una frase como «una canción popular» tiene dos interpretaciones, pero cuando se combina con un adjetivo de grado,por ejemplo, «una canción muy popular» puede variar en cuanto a su grado de ambigüedad. Pero una frase, por ejemplo, «una canción impopular» no puede significar dos cosas. Aquí nos conviene limitarnos a dos aspectos entre muchos, la gradabilidad y la negación, concretamente la prefijación negativa y su función desambigüadora en una frase como «una canción impopular». «Un deporte popular» tambiéntiene dos interpretaciones. Incluso si añadimos un cuantifícador, «un deporte muy popular», se mantiene dicha ambigüedad. Sin embargo, la frase «un deporte impopular» sólo permite una interpretación. Así que tendríamos que explicar esta variación del grado de ambigüedad. Tal vez debamos establecer una delimitación con la cual se puede alcanzar a profundizar en lo fundamental la función de la...