Aportaciones al psicoanalisis de niños

Aportaciones al psicoanálisis de niños
Arminda Aberastury, nos invita a reflexionar acerca del trato que se la da a los niños bajo tratamiento psicoanalista y cuál ha sido el camino de este para suadaptación a las necesidades y características especiales de los infantes.
Nos lleva de la mano a conocer lo especial de las sesiones con menores, donde las relación transferencial no solo se llevacon el analizado o paciente, en este caso el infante, si no también con sus padres, familia o responsable, que en todo caso es quien lo lleva a asistir a la cita y mas que es quien cubre todas susnecesidades, así como quien pagara el tratamiento del menor.
El acercamiento, necesario con los padres, se lleva a cabo antes de iniciar el tratamiento, ya que de ellos se obtiene la información departida, como son el motivo de la consulta, la historia del niño, la descripción de un día normal del pequeño y uno especial, ya sea cumpleaños o vacaciones, la ideología y religión de los padres, así comosu historia de pareja; todo esto con el fin de conocer el contexto donde se desarrolla el pequeño.
Aberastury señala que como analista, lo importante es no perder el lugar que ocupa cada uno deestos integrantes en la relación, es decir, que el niño es de quien obtenemos la información necesaria en el transcurso de las sesiones y el padre debe mantenerse al margen de esto; y en ningún momentodurante el tratamiento se le debe cuestionar al padre o pedir más información, ya que esto rompe la alianza terapéutica con el pequeño y hasta el mismo encuadre. Una justificación para actuar de estamanera, sería el limitado uso del lenguaje que puede tener el paciente y lo relativo de sus expresiones, así como de sus conversaciones, en caso de tenerlas, recordando que suelen mezclar lo imaginariocon lo real; sin embargo hoy en día existen diversas técnicas para su tratamiento como lo son los juegos y el dibujo, considerados lenguaje preverbal útil para la comunicación con los niños.
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