Aportaciones de Skkiner

Aportaciones de Skinner
Tanto Thorndike como Skinner han desempeñado roles fundamentales en
el desarrollo del conocimiento que ahora tenemos del condicionamiento
operante. En tal sentido recordemos el conexionismo y la ley del Efecto de
Thorndike, donde establecía que, cualquier acto que produzca un efecto
satisfactorio en una determinada situación tenderá a ser repetido en esa
situación.De este modo Thorndike estableció la base para el condicionamiento
operante, pero se debe a B.F. Skinner la responsabilidad del desarrollo del
concepto de condicionamiento operante. Concretamente en 1938, publica su
primer gran libro “La conducta de los organismos”, en donde se exponen por
primera vez de manera sistemática los principios del condicionamiento
operante acompañados de losprimeros experimentos clásicos sobre el tema.
Puede decirse que el "Condicionamiento Operante" se refiere al conjunto
de principios básicos y hallazgos teórico-experimentales producidos por la
investigación skinneriana y que puede definirse como; un proceso en el cual la
frecuencia con que ocurre una conducta depende de las consecuencias que
tiene esa conducta. La conducta que tiene consecuenciasagradables para el
sujeto se ve fortalecida y tiende a repetirse, y la conducta que tiene
consecuencias negativas para el sujeto se debilita y tiende a desaparecer.
La probabilidad de aparición de una conducta es, pues, una función de las
consecuencias que esa conducta tiene para el sujeto, a diferencia de la
conducta respondiente cuyas posibilidades de aparición sólo dependen de la
presenciadel estímulo incondicionado.
Fácilmente se puede observar la instrumentalidad del condicionamiento
operante al proponer un aprendizaje basado en las respuestas del sujeto que
aprende, bien para conseguir situaciones gratificantes o bien para evitar las
desagradables.
Para tal fin, se dedicó a estudiar y manipular los Refuerzos en situaciones
de aprendizaje, mostrando un gran interés por lascuestiones aplicables, como
en la educación.
El principio fundamental es considerar que las respuestas operantes son
una función de las contingencias de estímulos reforzantes. Aunque las

respuestas no sólo dependen de estas contingencias, sino también de la
presencia de los estímulos discriminativos. De ahí que habla que el operante se
encuentra bajo el control del estímulo.
El controldel estímulo se produce cuando hay una elevada probabilidad
de que una respuesta aparezca en presencia de un estímulo antecedente. Para
desarrollar el control del estímulo se utiliza el esfuerzo diferencial reforzando la
respuesta siempre que ocurra en presencia del estímulo discriminativo y
dejando de reforzar la respuesta cuando se dé en presencia de otros estímulos.
(Si un estudiante hablacuando se lo indica el profesor, su conducta será
aprobada o reforzada, pero si habla sin que se le pregunte, su conducta no
será aprobada). Las sugerencias del profesor, las instrucciones académicas y
los textos son series de estímulos discriminativos.
El control del estímulo se suele ejercer reforzando estímulos o incentivos.
Uno de los aspectos más importantes en el condicionamientooperante,
como vemos, es el de los refuerzos, en donde Skinner distingue:
*

Refuerzos positivos y negativos. El refuerzo positivo es el que busca
el sujeto y, una vez encontrado, trata de mantener (incrementan la
frecuencia de respuestas apetitivas). El refuerzo negativo es aquel
que el sujeto rechaza (genera respuestas de huida o evitación). Los
refuerzos negativos pueden ser usados comocastigo, pero Skinner
advierte de inconvenientes que se pueden dar, como es el hecho de
que el efecto temporal es breve, produce conductas emocionales
indeseables y que el castigador puede quedar convertido en un
refuerzo secundario negativo.
No se debe confundir refuerzo negativo con castigo, ya que
éste puede ser bien un estímulo negativo o bien la supresión de uno
positivo, evitando con...