APortaciones Decroly

Decroly dedico toda su vida a observar y a experimentar sobre el aprendizaje natural en los niños. La aportación se basa en una durísima crítica a las practicas educativas de las escuelascontemporáneas, que considero contrarias a la forma natural del aprendizaje espontaneo del niño, por lo cual propuso un sistema absolutamente distinto y casi revolucionario. Es así como la actividad profesionalde DR. Decroly, cuya dedicación e interés profesional fueron la vida, en el sentido biológico y humano: la humanidad entendida como el conjunto de hombres en sociedad; y el niño, a quien dedico todo suesfuerzoComo referente a la obra encontramos el pensamiento y la aportación de autores como Rousseau, Herbert, Froebel y Pestalozzi, anteriores en el tiempo, quienes postulaban, como es el caso deRousseau, quien acoge la idea teórica de sobrevalorar el entorno y la naturaleza, el rechazo a la ciudad y la formulación de la pedagogía negativa, a la que se debía hallar remedio en la nueva época. Enel pensamiento de Rousseau el visualiza al alumno de esta manera:
• El alumno tiene maneras de ver, de pensar, de sentir que le son propias
•El alumno ha de permanecer en su naturaleza de niño
•Elalumno debe perseverar su sentir
•El alumno comienza su educación desde su nacimiento.
•La educación del alumno, debe surgir libre y con desenvolvimiento de su ser, de sus propias aptitudes, desus tendencias naturales. Camontes, P. (19 de Octubre de 2010)Rol del docente en la escuela nueva:
•Tiene la tarea de movilizar y facilitar la actividad natural del niño tanto física comointelectualmente.
•Debe determinar las necesidades, formas de trabajo e inhibiciones de cada uno de los alumnos.
•El alumno aprende a hacerse hombre en contacto con su maestro , este es un ejemplo a seguir•Educa atreves de los sentidos en un ambiente común y natural Se debe comprender al alumno (niño)
•Por otra parte el autor que más se aproximo al niño fue Pestalozzi, el cual preconizaba una...