Aportaciones

Historia de la educación preescolar.
El primer instituto de educación preescolar fue fundado en 1816 en New Lanark, Escocia, por el pedagogo Robert Owen. Posteriormente el siguiente instituto del que se tiene registro fuera de Escocia fue fundado en Hungría el 27 de mayo de 1828 por iniciativa de la condesa Teresa Brunszvik (1775-1861) en su residencia en la ciudad de Buda bajo el nombrede Angyalkert(«jardín ángel»).1 Pronto el concepto se difundió por varias regiones del reino húngaro, volviéndose una institución popular entre las familias de la nobleza y la clase media húngara.
En 1837, el pedagogo alemán Friedrich Fröbel (1782-1852) abrió la primera institución preescolar fuera de Hungría, fundándola en Bad Blankenburg (actual Alemania) bajo el nombre de Institución de Juego yOcupación, la cual luego de 1840 tomó el nombre de Kindergarten (enalemán: Kinder= (del)niño; Garten=jardín, lo que se traduce entonces como «jardín de niños»). El concepto pronto se propagó en Alemania y posteriormente en Inglaterra a partir de 1851 y en los Estados Unidos en 1856. El primer preescolar financiado por el Estado se abrió en 1873 enNorteamérica,con el apoyo del congreso de ginebra,fundado por emigrantes alemanes en la ciudad de Ginebra (Valle del cauca). En 1881, durante el Porfiriato son fundados los primeros Jardines de Niños en México, denominados "Escuelas de Párvulos" o "Kindergarten", en contextos urbanos.

Historia de la educación preescolar.
El primer instituto de educación preescolar fue fundado en 1816 en New Lanark, Escocia, por el pedagogo Robert Owen.Posteriormente el siguiente instituto del que se tiene registro fuera de Escocia fue fundado en Hungría el 27 de mayo de 1828 por iniciativa de la condesa Teresa Brunszvik (1775-1861) en su residencia en la ciudad de Buda bajo el nombre de Angyalkert(«jardín ángel»).1 Pronto el concepto se difundió por varias regiones del reino húngaro, volviéndose una institución popular entre las familias de la nobleza yla clase media húngara.
En 1837, el pedagogo alemán Friedrich Fröbel (1782-1852) abrió la primera institución preescolar fuera de Hungría, fundándola en Bad Blankenburg (actual Alemania) bajo el nombre de Institución de Juego y Ocupación, la cual luego de 1840 tomó el nombre de Kindergarten (enalemán: Kinder= (del)niño; Garten=jardín, lo que se traduce entonces como «jardín de niños»). El conceptopronto se propagó en Alemania y posteriormente en Inglaterra a partir de 1851 y en los Estados Unidos en 1856. El primer preescolar financiado por el Estado se abrió en 1873 enNorteamérica,con el apoyo del congreso de ginebra, fundado por emigrantes alemanes en la ciudad de Ginebra (Valle del cauca). En 1881, durante el Porfiriato son fundados los primeros Jardines de Niños en México, denominados"Escuelas de Párvulos" o "Kindergarten", en contextos urbanos.

ANTECEDENTES DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR EN MÉXICO
El paso más importante se dio durante el sexenio de Luis Echeverría (1970-1976). Fue entonces cuando selogro reestructurar los planes de trabajo con base en las más modernas corrientes psicopedagógicas,aplicándolas a las características de cada región.Se insistía en que el procesode aprendizaje radicaba en dos actividades fundamentales: jugar y ampliar lasexperiencias sensomotrices. En lo que se refiere a juego, se afirmaba que éste "enseña al niño a coordinar el ritmo de sus movimientos; lo ayuda a desarrollarse física y socialmente, y contribuye a modelar supersonalidad y a practicar sus habilidades". A lo anterior se asociaban las experiencias socio afectivas lascuales, decían, "reafirman su estabilidademocional; determinan en gran parte su modo social de ser; le dan una imagen más objetiva de sí mismo, yle proporcionan una base comparativa más sólida entre su realidad y la naturaleza del mundo que lo rodea"El cuerpo, el espacio y el tiempo fueron los planos en los que se manejaron tanto las imágenes como lossímbolos y los conceptos. También se puso énfasis...