Aporte_1_Enfoques_y_Teorias_Aplicadas_orlando luis_navarro


TRABAJO COLABORATIVO 1




ORLANDO LUIS NAVARRO ACOSTA
CÓDIGO 1052982936

CÓDIGO
401509A_224


TUTOR:

YEISON ALFONSO RODRIGUEZ CAMPO





UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

ENFOQUE

CARACTERÍSTICAS




Enfoque de la psicología experimental

Conductismo, neo conductismo teoría de la Gestalt

Estudia lainteligencia desde

Los modelos de aprendizaje con variantes cognitivas, como un sistema de procesamiento.

analiza la reorganización de lo perceptivo de la comprensión humana







Enfoque genético

Filogenética, teorías constructivas, teoría madurativa, teoría empirista

Estudia la inteligencia

Considera la evolución del ser humano.

Desde los Procesos cerebrales.

Endogeneticamente, teniendo encuenta la vida del individuo

Desde el Aprendizaje acumulado para la solución de problemas





Perspectiva diferencial

Se sustenta en teorías culturales sociales psicométricas, ecológicas y factoriales.

Estudia la inteligencia

Evaluando las diferencias entre las personas y los grupos.

1. Actividad Cuadro comparativo de enfoques y teorías

TEORÍASPRECURSORES
CARACTERÍSTICAS


Teorías funcionalistas


Capacidad de las personas para adaptarse a situaciones nuevas



Williams james(1842-1910)


Alfred Binet (1857-1911)


Primer gran funcionalista



Desarrollo el primer test de inteligencia más aceptado, se conoce como escala métrica de inteligencia Binet-Simón, en el que estableció 5 grupos de edad y uso pruebas de menor a mayor dificulta,para determinar las que podía superar la persona
A esta norma se le determino como edad mental.


Teorías factoriales


Pretendía determinar el número y la naturaleza de los factores actuantes en el rendimiento intelectual

Charles Espearman (1863-1945)






Louis Thurstone (1887-1955)

Desarrollo la teoría bifactorial, donde existe una inteligencia (G) general, que se encuentra en todos losprocesos intelectuales, y existe otro factor especifico responsable de la realización de una tarea concreta.


Aisló los factores de inteligencia
La aptitud espacial. Comprender significados lingüísticos. Fluidez verbal. Rapidez en la percepción visual. Capacidad de inducción y deducción.



Teorías cognitivas




Ser inteligente significa ser capaz de comprender



Jean Piaget
En la comprensiónentendida como resultado global de la inteligencia influyen factores cognitivos no cuantificables como esquemas, estructuras, expectativas, motivaciones.

Ej.
Teoría triarquica
Tres tipos de inteligencia componencial: aprender a hacer cosa nuevas
Contextual experiencial: habilidad para emplear sus conocimientos prácticos y su sentido común.
Racional social: relacionada con el coeficiente de inteligencia, un CI alto no garantiza el éxito en la vida

Teoría de la inteligencia emocional


Daniel Goleman

Manejo adecuado de las emociones, aspecto importante para una buena relación entre las personas.



Teoría de las Inteligencias múltiples


Howard Gardner

8 tipos de inteligencia
Lógico-matemática, lingüística, música, natural, espacial, corporal, intrapersonal e interpersonal.


Teoría de lainteligencia social

Daniel Goleman

Incluye lo interpersonal y como controlar las emociones en al ámbito social.








Actividad 2
Cuadro comparativo de las inteligencias múltiples
Howard Gardner, ha desarrollado su teoría de las inteligencias múltiples, basado en la conjetura de que las personas aprenden de diferentes maneras y de acuerdo a sus habilidades.
TIPOS DE INTELIGENCIACARACTERISTICAS
TIPOS DE INTELIGENCIA DE CADA INTEGRANTE
Inteligencia verbal-lingüística
Capacidad de pensar en palabras y de utilizar el lenguaje para expresar y apreciar significados complejos

Inteligencia lógico-matemática
Permite calcular, medir, evaluar proposiciones e hipótesis y efectuar operaciones matemáticas complejas


Inteligencia visual-espacial
Pensar en tres dimensiones, permite percibir...