Aporte 9

UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA DE OCCIDENTE
DEPARTAMENTO DE CC SS, FILOSOFÍA Y LETRAS, EDUCACIÓN Y PSICOLOGÍA



REPORTE DE CLASES DIARIAS No ____9 FECHA DE LACLASE_09/10/14

NOMBRE DEL ALUMNO: JEOMARA DEL CARMEN GARCIA DE ZAMORA N DE CARNET: GZ13003 FIRMA __________________

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN POR EL ALUMNO
PONDERACIÓNPOR EL DOCENTE

1-2
2-3
3-4
+ DE 4
1-2
2-3
3-4
+ DE 4
NUMERO DE PARTICIPACIÓN EN CLASE

X






PARTICIPACIÓN EN DISCUSIONES


X





APORTES AL CONTENIDO



X




APORTE NUEVOS DEL CONTENIDO A SUPERSONA



X




RESUMEN DE LA CLASE:
FUNDAMENTOS DEL SISTEMA INTEGRADO DEL EITP PARA LA PLANIFICACION ESTRATEGICA
El Tiempo Pleno en la escuela inclusiva implica la ampliación y profundización delas oportunidades formativas, de participación y socialización, según sus posibilidades y las del territorio.
Implica la planeación de tiempo para:
a. Enriquecer el aprendizaje a través de una didácticainnovadora y el desarrollo de un currículo abierto y flexible.
b. Favorecer la socialización y la cohesión mediante :
a. La acogida de niños, niñas, jóvenes y adultos del territorio cercano,respetando su diversidad, eliminando las barreras arquitectónicas y también las culturales y sociales.
b. La participación de los estudiantes, por medio de acciones para realizar experiencias de educación yciudadanía dentro de la escuela y en el territorio.


Organización territorial :
Considera el contexto geográfico, social y cultural como espacio de aprendizaje, lo que significa que se traspasa lasfronteras del espacio físico de la escuela, articulando centros educativos, diferentes actores y recursos del territorio. Generando las condiciones de la cohesión social; el fortalecimiento de laidentidad, la participación y la convivencia.
Gobernabilidad organizacional
Orientado a la creación de nueva estructura organizativa para mejorar la gobernabilidad y la gestión escolar, liberándose la...