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Páginas: 2 (305 palabras)
Publicado: 16 de noviembre de 2013
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Reflexión a partir del artículo:
“Más experimentación para un aprendizaje más profundo”
Nuevo Curriculum
Más experimentaciónpara un aprendizaje más profundo.
En primer lugar el artículo señala que es necesario poner en un contexto real a los alumnos que se acercan al área de las ciencias, es decir,ejecutar con ellos actividades que los acerquen a un posible escenario que vive o experimenta un científico en su quehacer profesional. Esta situación la considero de absoluta importancia puesefectivamente no hay nada mejor que aprender haciendo, puesto que en la medida en que esto se realiza el aprendizaje que se genera le es más significativo al educando.
En relación a lacantidad o proporción de esta innovación me parece que es bastante considerando lo actual pero no lo suficiente, pues sin duda que a mi juicio si los alumnos pudieran en una primera etapa dedicar a laexperimentación un 80% o 90% les sería más atractivo y probablemente desde ellos surgiría la necesidad de ir poniéndoles nombre a los resultados de sus investigaciones. Me refieroespecíficamente a que de manera autónoma ellos se introducirían a lo que es la conceptualización, que en la actualidad es tan importante incluso más que la praxis.
Debido a esto es que apoyo lainiciativo pues durante años se ha hablado de la necesidad de vincular directamente al alumno a los que es el hacer y menos a lo que es el conocer, pero en concreto se les somete continuamente aevaluaciones estandarizadas que poco tienen que ver con el discurso.
Por otro lado, me parece muy positivo incluir en esta iniciativa conductas tan positivas como la honestidad, laresponsabilidad o el rigor en lo que se hace. Es, desde mi perspectiva, una excelente oportunidad para descubrir la importancia de estos valores en lo académico y en la vida en general.
Reflexión a partir del artículo:
“Más experimentación para un aprendizaje más profundo”
Nuevo Curriculum
Más experimentaciónpara un aprendizaje más profundo.
En primer lugar el artículo señala que es necesario poner en un contexto real a los alumnos que se acercan al área de las ciencias, es decir,ejecutar con ellos actividades que los acerquen a un posible escenario que vive o experimenta un científico en su quehacer profesional. Esta situación la considero de absoluta importancia puesefectivamente no hay nada mejor que aprender haciendo, puesto que en la medida en que esto se realiza el aprendizaje que se genera le es más significativo al educando.
En relación a lacantidad o proporción de esta innovación me parece que es bastante considerando lo actual pero no lo suficiente, pues sin duda que a mi juicio si los alumnos pudieran en una primera etapa dedicar a laexperimentación un 80% o 90% les sería más atractivo y probablemente desde ellos surgiría la necesidad de ir poniéndoles nombre a los resultados de sus investigaciones. Me refieroespecíficamente a que de manera autónoma ellos se introducirían a lo que es la conceptualización, que en la actualidad es tan importante incluso más que la praxis.
Debido a esto es que apoyo lainiciativo pues durante años se ha hablado de la necesidad de vincular directamente al alumno a los que es el hacer y menos a lo que es el conocer, pero en concreto se les somete continuamente aevaluaciones estandarizadas que poco tienen que ver con el discurso.
Por otro lado, me parece muy positivo incluir en esta iniciativa conductas tan positivas como la honestidad, laresponsabilidad o el rigor en lo que se hace. Es, desde mi perspectiva, una excelente oportunidad para descubrir la importancia de estos valores en lo académico y en la vida en general.
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