Aporte de las tics educacion a distancia

UNIVERSIDAD DEL ZULIA FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN DIVISIÓN DE EXTENSIÓN CENTRO CORPORATIVO UNIVERSITARIO DIPLOMADO DE COMPONENTE DOCENTE

ENSAYO APORTE DEL AVANCE DEL USO DE LAS TECNOLOGIAS PARA EL FORALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

Autor: Arq. Gisela Velasco Rubio. M.Sc.

Octubre 2010

INDICE

1. Introducción……………………………………………………Pág. 2 2.Contenido………………………………………………………Pág. 4 3. Conclusiones…………………………………………………..Pág. 7 4. Referencias bibliográficas…………………………….………Pág. 8

2

INTRODUCCIÓN.

Este ensayo, forma parte como ejercicio académico evaluativo del modulo III, referida a el uso de las TICs, en la educación a distancia, como parte final del de la iniciación, del curso de modalidad a distancia de componente docente, de la División de extensión de la Facultad de Humanidades y Educación de laUniversidad del Zulia. En el, se expone de manera sencilla una referencia acerca de la relevancia que tiene la educación a distancia, así como lo marcado que ha sido el uso de la nuevas tecnologías para el manejo de la información, como medio de enseñanza, y el acercamiento de la educación a distancia, a la población demandante de requerimiento de crecimiento de profesional, así como de aprendizajes ygeneración de nuevos conocimientos, como elementos coadyuvantes a la obtención de un bienestar y prosperidad, en pro de la obtención de una mejor calidad de vida.

3

CONTENIDO. Desde los primeros pasos de la educación a distancia, ha tenido el firme propósito de ser una alternativa para la capacitación y educación para los seres humanos que quedaron excluidos de los sistemas tradicionales deeducación, por algún motivo, los cuales, no pudieron acceder a las aulas de clases de las instituciones y escuelas establecidas, por circunstancias descritas en diversos estudios. Sin embargo, la educación a distancia abrió las puertas como sistema alternativo para obtener una formación a los niveles básicos y en los escalafones establecidos, o como una capacitación certificada de adiestramiento,con el objetivo de la obtención de una mejora en las condiciones laborales, o como lo indica

(García Areito 2001) “ siendo muchos los trabajadores que necesitan cualificarse o recalificarse, así como cuadros y técnicos que han de adaptarse a los nuevos requerimientos productivos, para los que no habían sido preparados”, de tal

manera, que la alternativa de la educación a distancia, se dapor hecho real, de conseguir mejoras, tanto el posicionamiento dentro de la estructura laboral, como en el ámbito socio económico, del entorno donde el sujeto se desenvuelve. Indiscutiblemente, la educación a distancia ha aportado múltiples

contribuciones al crecimiento de los niveles de instrucción en los distintos países que han emprendido el camino innovador en esta materia, en pro desatisfacer la demanda presente en su territorio, como fuera de él, ampliando de esta manera, las posibilidades de opciones a los aspirantes de esta modalidad de educación. Como consecuencia de ese emprendimiento innovador, la educación a distancia, experimento varios cambios, que han estado dirigidos a facilitar el aprendizaje, con mayor autonomía, y en donde los participantes tuviesen, la potestad devencer las barreras de espacio y tiempo. La superación de las técnicas tradicionales de educación a distancia, las cuales en su mayoría evolucionaron, para la darle paso a nuevas técnicas y medios de comunicación, están haciendo más versátil la educación y capacitación a todos los niveles de la población. Sin embargo, este tipo de educación, depende

4

intrínsicamente del uso de un medio parasu comunicación, (García Areito 2001) afirma que, “se trata de una educación mediada y esa mediación se ha venido realizando con una secuencia ajustada a la evolución de los medios que, durante el siglo y medio real de vida que tiene esta modalidad educativa”. Tal afirmación, conlleva a expresar que los medios de enseñanza, para la educación a distancia,...