aporte individual a la primera actividad


Historia de la psicología
Actividad colaborativa 1
Capitulo III








Sandra Milena Ruiz
Tutora




Tania Nigireth serrato
Código 1110559633
Estudiante


Grupo:403001_416












Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Programa de psicología
CEADIbagué
Agosto 19 de 2015



Según resolución 006808 de agosto 19 de 2014, por la cual se emiten los referentes y lineamientos deltrabajo colaborativo y el acompañamiento docente

Acompañamiento docente
El docente se vincula  al compromiso a través de una acción comunicativa y pedagógica presentando múltiples dimensiones en cualquier contexto. Entre ellas cabe incluir ser un experto en la disciplina, saber diseñar programas docentes, ser un movilizador social y un docente con calidad.

Acompañamiento directo: Espacio dondeinteractúan los estudiantes como Foro, Wiki y más espacios de interacción.
Acompañamiento indirecto: El desarrollo de las actividades Colaborativas y demás entorno donde interactúan los estudiantes

Lineamientos  Para  el desarrollo del ejercicio del  trabajo  colaborativo

Planeación del trabajo colaborativo.
Diseño del trabajocolaborativo.
Desarrollo del trabajo colaborativo.
Análisis de resultados obtenidos por los estudiantes en el trabajo colaborativo.
Producción de los entregables en el trabajo colaborativo.


Planeación del trabajo colaborativo.
Proponer  y elaborar  cada paso que respondan a criterios de alta calidad acorde  con los elementos que componen el principio de acción responsable. Los estudiantes puedendiseñar un plan de trabajo a partir de la reflexión analítica de la agenda de actividades, el plan de evaluación, las guías y rúbricas entregadas para el desarrollo de cada actividad académica.

Acompañamiento Docente en el Trabajo Colaborativo
El acompañamiento docente es la acción comunicativa pedagógica de carácter permanente, oportuna y pertinente. Orientada a diseñar de manera efectivacondiciones para potenciar el aprendizaje y la formación integral de los estudiantes, provista de estrategias metodológicas y didácticas para la asesoría académica, las orientaciones metodológicas, y de consejería, entre otras.

Diseño del trabajo colaborativo
En este modelo de trabajo se reconocer un ejercicio del que se requiere diseñar estrategias de la elaboración por un grupo de estudiantes enprocesos de los cuales se puede ser dinámico en quehaceres didácticos para el desarrollo y aprendizaje del curso ya que cada estudiante es un componente importante para llevar a cabo la autonomía ,responsabilidad y autodeterminación en el momento de elaboración del resultado final del trabajo que será la carta de presentación demostrando así como se ha tenido en cuenta las directrices y normas depresentación como lo indica la guía y rubrica de evaluación.

Desarrollo del trabajo colaborativo:.
Dando cumplimiento al plan de enseñanza por el tutor y Director de grupo los estudiantes elaboramos aportes individuales del cual se pasa a recopilar aportes y hacer un trabajo colaborativo es importante que cada integrante realice con anticipación su aporte y evitar entrar a última hora esto puedeser un motivo para que no se incluya en el trabajo grupal y final de la actividad.

Análisis de resultados en el desarrollo del trabajo colaborativo
Como indica cada guía de actividades cada estudiante realiza en forma individual y colaborativa, su aporte se debe tener en cuenta el tiempo los conceptos acordes a lo propuesto en busca de dar pronta solución al desarrollo de la actividad realizaraportes y sugerencias dentro del foro si es necesario hacer observaciones de algo con lo cual no está claro se puede realizar de manera respetuosa para evitar desacuerdos en grupo es importante tener los datos del grupo para comunicarse en cualquier situación ya que por ser virtual nuestro aprendizaje se pueden presentar imprevistos y la comunicación debe ser directa y pronta a los compañeros y...