Aporte Individual

TAREA COLABORATIVA UNIDAD 2


UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD
JOSE ACEVEDO Y GOMEZ
COMUNICACIÓN SOCIAL
90001A-179 - PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA



TRABAJO INDIVIDUAL



TRUJILLO LAGUNA AYZA
C.C.20.755.478

NOVIEMBRE 2012
BOGOTA

1. Para el desarrollo del primer punto: Cada estudiante llena el cuadro de características personales y estilos deaprendizaje según los resultados de la prueba CHAE resuelta en la fase de reconocimiento. (Favor borrar el ejemplo)

Datos del estudiante solicitados | Estudiante 1 | Estudiante2 | Estudiante 3 | Estudiante 4 | Estudiante5 |
NÚMERO DE IDENTIFICACIÓN | | 20.755.478 | | | |
NOMBRE Y APELLIDO | | Ayza Trujillo Laguna | | | |
EDAD | | 45 años | | | |
N° TEL DE CONTACTO CON LA UNAD | |3176514378 | | | |
CORREO ELECTRÓNICO | | aytrula@hotmail.com | | | |
Nivel de escolaridad al momento de ingresar a la UNAD (Bachiller, técnico, tecnólogo, profesional) | | Técnico Profesional | | | |
Tipo de conexión a internet (Por cable, internet movil, satelital, conmutado, adsl, wireles) y velocidad | | Internet Móvil-TIGO | | | |
NÚMERO DE CRÉDITOS MATRICULADOS | |17 | | | |
PROGRAMA (CARRERA) | | Comunicación Social | | | |
CEAD, CCAV, CERES | | José Acevedo y Gómez | | | |
ACTIVO | | 15 | | | |
REFLEXIVO | | 18 | | | |
PRAGMÁTICO | | 17 | | | |
TEÓRICO | | 18 | | | |

Introducción

Con el presente trabajo se analiza los componentes del PAPS.
Se responde y se comparte experiencias sobre el proceso deaprendizaje de la UNAD
y se estudia el reglamento general del estudiante.

2. Para el desarrollo del segundo punto individual y consolidación del grupal. Ejemplo: de la tabla de análisis del PAPS.

| Características | Aplicación | Concepto principal | Lo que más le gusto |
Contextualización y Conceptualización del PAPS | Asumir el compromiso de crear alternativas de solución académicas ysociales con responsabilidad y ética para satisfacer estas necesidades sin importar edad, tiempo y espacio. | La UNAD ha asumido el compromiso educacional traspasando fronteras, llegando a cada rincón de Colombia y del exterior. | Transformación de la universidad en comunitaria y solidaria asumiendo compromisos de gestión de conocimiento, cambio de pedagogía, aprendizaje autónomo, interacción entre launiversidad y la comunidad, investigación, construcción de mega universidad | El compromiso de la UNAD frente a las necesidades académicas y sociales de las personas tanto a nivel nacional como internacional. |
Componente Organizacional-administrativo | La UNAD se rige por la autodeterminación, libertad académica, aprendizaje autónomo, excelencia académica, democratización, con el fin de logranun proyecto de vida, formación integral educación a distancia y ética ecológica. Sistematicidad y multicontextos | Este componente se aplica al personal docente, administrativo y estudiantes de la UNAD, para aprovechar sus capacidades, creatividad, potencial de aprendizaje y recursos disponibles | Conjunto de estructuras, mecanismos, dispositivos y relaciones entre las personas que conforman laUNAD aprovechando los recursos dados para cumplir con los fines institucionales | La cobertura nacional e internacional de la UNAD, organizada por zonas – nodos y CEAD, CE, CAV y CF. Continuamente la UNAD está trabajando para mejorar los procesos administrativos y académicos |
Componente Académico-cultural | Constituye la columna vertebral y el hilo conductor de la razón de ser de la Universidad,estudios e investigación. La institución se apoya en la cultura organizacional, comunidad interactiva y el bienestar institucional para cumplir con su razón de ser | Este componente por ser la razón de ser la Universidad es aplicado tanto por los estudiantes como por los directivos, directores, tutores y consejeros. A eventos culturales para centralizar la educación. Guía de estudios para...