Aporte neurociencias

Instituto Profesional de Chile
Pedagogía en Educación Parvularia
APORTES TEORICOS DE LAS NEUROCIENCIAS A LA EDUCACIÓNNombre: Camila Palma Sáez
Sección: 301
Fecha: 04/06/2014
Profesor: Sandra Gonzáles Cortes
Asignatura: Fundamentos de la Educación
ParvulariaÍNDICE
INTRODUCCIÓN……………………………………………………….…………pág. 3
LA IMPORTANCIA EN LA EDUCACIÓN………………………...……………pág. 4
RECONOCIENDO EL APORTE DE LA NEUROCIENCIA PARA EL TRABAJO EN EL AULA………………………………………………………………………pág. 5
LAS NEUROCIENCIAS Y EL CONOCIMIENTO ACERCA DEL
CEREBRO…………………………………………………………………………pág.6
¿CÓMO ES EL CEREBRO? ……………………………………………………pág. 10
EL FASCINANTE FENÓMENO DE LA PLASTICIDAD CEREBRAL………pág. 14
DETERMINANTES GENÉTICOS DE LA MADURACIÓN CEREBRAL……pág. 14
HABILIDADES COGNITIVAS……………………………………………………pág. 16
FUNCIONES Y HABILIDADES COGNTIVAS INNATAS…………………….pág. 17
LAS FUNCIONES PSICOLINGÜISTICAS EN PÁRVULOS…………………pág. 18
LA EDUCACIÓN………………………………………………..…………………pág. 20CONCLUSIÓN………………………………………………………..……………pág. 22
BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………pág. 23
INTRODUCCIÓN
¿Qué es la neurociencia? ¿Cómo aporta a la educación? ¿Cómo aprenden los niños? Tantas interrogantes y las respuestas parecen estar en nuestros cerebros y en el cerebro de nuestros niños, como todos sabemos un órgano muy poderoso.
Nuestro cerebro tiene la capacidad y está diseñado para elaprendizaje de forma constante, a través del cerebro guardamos nuestras experiencias, la elaboramos, la archivamos y luego al existir un aprendizaje relacionado con esa experiencia a priori la modificamos.
En la postura que estamos a ser formadores como agentes educativos surge la necesidad de poder entender nuevas metodologías y diferentes formas de entender a nuestros educandos, ya que como nos hemosdado cuenta cada década nuestros niños y niñas cambian, nuestros contextos también lo hacen, por ende nos vemos en la obligación de ir comprendiendo mejor que no todos aprendemos de la misma forma y que somos seres individuales con características e intereses propios de nuestra natura y nurtura.
Este trabajo pretende poder explicar, comunicar, darnos a conocer el aporte de las neurociencias ala educación una labor que es permanente, cuyo objetivo es formar personas y desarrollarlas de forma integral en todo su esplendor.
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LA IMPORTANCIA EN LA EDUCACIÓN
La educación del ser humano ha sido objeto de estudio y críticas durante toda la historia de la humanidad. En su libro Pedagogías del Conocimiento, Louis Not (1983) nos hace reflexionar acerca del rol fundamental del educadorcuando menciona que “la educación de un individuo es la puesta en práctica de medios apropiados para transformarlo o para permitirle transformarse...” y está en las manos del educador esta enorme responsabilidad.
Si hablamos de medios apropiados para una innovación o transformación de la educación y de la práctica pedagógica, corresponde en primer lugar entender qué será transformado. El serhumano está dotado no solamente de habilidades cognitivas, de razón, sino también de habilidades emocionales, sociales, morales, físicas y espirituales, todas ellas provenientes del más noble órgano de su cuerpo: el cerebro. En el cerebro encontramos la respuesta para la transformación y es en él donde ocurrirá la transformación: en el cerebro del educador y en el cerebro del educando.
¿Por qué debe...