Aporte para la enseñanza de las ciencias naturales

Aportes para
la enseñanza
de las Ciencias
Naturales

Segundo Estudio
Regional Comparativo
y Explicativo

Aportes para
la enseñanza
de las Ciencias
Naturales

Laboratorio Latinoamericano
de Evaluación de la Calidad
de la Educación

Esta es una publicación de la Oficina Regional de
Educación de la UNESCO para América Latina y el
Caribe (OREALC/UNESCO Santiago) y delLaboratorio
Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la
Educación - LLECE
Jorge Sequeira

Director
OREALC/UNESCO Santiago

Héctor Valdés

Coordinador del LLECE

Carmen Gloria Acevedo
Sandra Carrillo
Mauricio Castro
Roy Costilla
Silvia Ortiz
Ernesto Treviño
Equipo del LLECE

Marcelo Avilés
Jefe Unidad de Comunicaciones y Publicaciones

María Eugenia Meza
Edición

AlejandroUrbán
Diseño portada

Gerardo Patiño
Diseño Interior

Ximena Milosevic
Ana María Baraona
Diagramación

Los autores son responsables por la selección y presentación de los hechos contenidos en esta publicación, así como de las opiniones
expresadas en ella, que no son necesariamente el pensamiento de la UNESCO y no comprometen a la Organización. Las denominaciones
empleadas y la presentaciónde los datos no implican, de parte de la UNESCO, ninguna toma de posición respecto al estatuto jurídico de
los países, las ciudades, los territorios, las zonas y sus autoridades, ni respecto al trazado de sus fronteras o límites.
El uso de un lenguaje que no discrimine ni reproduzca esquemas discriminatorios entre hombres y mujeres es una de las preocupaciones
de nuestra Organización. Sinembargo, no hay acuerdo entre los lingüistas acerca de la manera de hacerlo en castellano. En tal sentido,
y para evitar la sobrecarga gráfica que supondría utilizar en español o/a; los/las y otras formas sensibles al género con el fin de marcar
la presencia de ambos sexos, hemos optado por usar la forma masculina en su tradicional acepción genérica, en el entendido que es
de utilidad para hacerreferencia tanto a hombres y mujeres sin evitar la potencial ambigüedad que se derivaría de la opción de usar
cualesquiera de las formas de modo genérico.
Permitida su reproducción total o parcial, así como su traducción a cualquier idioma siempre que se cite la fuente, y no se utilice con fines
lucrativos.

ISBN 978-956-322-007-0
Impreso por Salesianos Impresores S.A.
Santiago, Chile; enero,2009.

Aportes para
la enseñanza
de las Ciencias
Naturales

Julia Leymonié Sáenz
(Uruguay)
Colaboradoras
Olga Bernadou (Uruguay)
María Dibarboure (Uruguay)
Edith Santos (Cuba)
Ignacia Toro (Chile)

Índice
Presentación ................................................................................................................................................ 9
Prólogo

.................................................................................................................................................. 11

1. Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo: ¿En qué consiste?................................................. 17


¿Cuáles son sus objetivos? ............................................................................................................... 17
¿A quién estuvo destinado? . ............................................................................................................. 19
¿Qué instrumentos fueron utilizados?................................................................................................ 19
¿Qué características tuvieron las pruebas?........................................................................................ 20
.

2. La prueba de Ciencias ¿Qué saben los niños y niñas latinoamericanos de Ciencias? .............................. 22
¿Cómo usan sus conocimientos científicos en situaciones escolares o de la vida cotidiana?
¿Qué dominios y procesos fueron evaluados en Ciencias? ................................................................. 25
¿Cómo son y...