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DOS GRANDES ESCUELAS EN LA PSICOLOGIA
(RESEÑA HISTORICA)

ESTRUCTURALISMO
En la primera década del siglo XX, Wundt y su discípulo Tichtener discuten con un grupo de psicólogos de la universidadaustriaca de Würzburg acerca del número de elementos últimos de la mente y ciertas condiciones del método de la introspección científica.
Ellos decretan este estudio, como una ciencia experimental, queutiliza métodos de la filosofía.
El objeto de estudio de esta escuela es la mente humana, mediante la introspección u autoobservación controlada.
La mente o conciencia inmediata no es algo sustancial,sino un proceso. Los elementos simples e irreductibles sobre los que descansa toda la actividad mental son: sensación, sentimiento e imagen.
La escuela de Würzburg distingue un cuarto elemento: lasactitudes inconscientes o pensamiento. Esta escuela además enfatiza el carácter activo de la mente, que regula el curso del pensamiento y dirige la decisión. (Tradicionalmente se venía aceptando que elproceso de pensar, pasar de un contenido a otro, venía determinado por la ley de asociación: por contigüidad, semejanza y contraste.)
Se consolida como la primera psicología académica de carácterExperimental. Consolida la Psicología como Ciencia
La mente contiene solo imágenes, emociones y sensaciones, las cuales son básicas para el análisis de pensamientos más complejos.
Su objeto lo constituyela experiencia consiente, atendiendo al contenido y la estructura de la mente y no a su funcionamiento.
Su método: es el experimento, con la ayuda de la matemática y la Introspección
Su Tareaincluye: tres aspectos relacionados;
El análisis de los fenómenos complejos en elementos
El estudio de la forma en que esos elementos se conectan




La formulación de las leyes reguladoras.

EdwardTitchener, Ingles se graduó como Filósofo y fisiólogo de Oxford;
Se le reservan los honores en el desarrollo formal del estructuralismo.

No Relaciona causalmente procesos nerviosos y psíquicos, simplemente...