Aportes de Aristóteles, Sócrates y Platón a la Psicología

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación
San Diego, Edo-Carabobo
Universidad Arturo Michelena
Psicología







Aportes a la psicología de Sócrates, Platón y Aristóteles











Marzo, 2013
Actualmente, podemos destacar la influencia de tres grandes filósofos griegos en las teorías sobre la conducta humana. Sus aportes a lahumanidad son importantes. Sócrates, Platón y Aristóteles, hombres cuya mente, imaginación y deseo de conocimiento llevaron al hombre a una nueva era en la cual los pensamientos o los procesos mentales podían ser algo más racional que mágico. Y así, dieron un punto de partida para quienes después serian los representantes más importantes en la psicología.

Sócrates (Atenas, 470-399 a.C)Sócrates, hizo que la filosofía dejase de ocuparse de la naturaleza para pasar a ocuparse de la sociedad. Puso los trucos de los sofistas al servicio de la búsqueda de la verdad y desarrollo el denominado método socrático: se presentaba como alguien que no sabía nada y preguntaba a su interlocutor aparentemente seguro de sí mismo, cosas obvias, después hacia que este se enredara con contradicciones, queresbalara, para acabar mostrándole cuando este estaba ya totalmente desorientado y desmoralizado, que la presunta seguridad de sus opiniones no era más que una forma mitigada de ignorancia. Este principio de autodestrucción dirigida se conoce por el nombre de ironía socrática. Un método que si bien deja profundas huellas en quien participa en el, también muestra claramente en qué consiste lafilosofía: convertir en un problema aquello que parece obvio y en romper el automatismo de las propias percepciones; y de esta manera, desmontar el mundo para volver a construirlo bajo el control de la lógica.
Para Sócrates, el conocimiento consistía en conocer las esencias y la meta de su vida fue llegar al conocimiento. La esencia es algo en su naturaleza básica, esas características perdurables quelo definen. Empleaba un método que en ocasiones se conoce como definición inductiva, el cual inicia con un análisis de ejemplos de conceptos como la belleza, el amor, la justicia y la verdad y, a continuación se preguntaba ¿Qué tienen en común todos los ejemplos de belleza? Se preguntaba qué hace que una cosa sea bella, justa o verdadera. Pretendía descubrir los conceptos generales por medio delestudio de ejemplos aislados.
Cuando la conducta de una persona está guiada por el conocimiento, necesariamente es moral. Por ejemplo, si uno sabe que es la justicia, uno actúa con justicia. Para Sócrates el conocimiento y la moralidad estaban estrechamente relacionados.
Tanto sus métodos como sus ideales resultan de importancia para lo que hoy es la psicología. Hay que destacar su manera dever las cosas de manera objetiva para así lograr conclusiones claras. El interés de buscar la esencia de las cosas por medio de las percepciones que se tengan de dichas cosas marca un importante antecedente para lo que sería luego la psicología como una ciencia. La asociación de la conducta con el conocimiento y el interés de saber que significa ser humano y los problemas existenciales de losmismos, son un ejemplo de cómo influye en el método de estudio de la psicología. Sócrates marco una pauta ya que no se rigió por lo que los sofistas o filósofos de la época creían, y cambio la forma en que se percibían muchas cosas. Además sus métodos de estudios también se pueden relacionar directamente con métodos de estudios en la psicología, la mayéutica, por ejemplo, que es el método socráticomediante por el cual el maestro, mediante preguntas adecuadas, provoca en el alumno el hallazgo de la verdad que este ya tenía dentro de sí; muy parecido a lo que es la introspección en la psicología.
A la edad de 70 años, Sócrates fue acusado de no respetar a los dioses de la ciudad y de corromper a los jóvenes de Atenas, a los cuales les pedia que cuestionaran todo, incluso muchas de las...