Aportes de Freire a la pedagogia critica segun Torres Carrillo

 Aporte de Freire a la Pedagogía Critica según Torres Carrillo
La pedagogía freiriana dio origen y nutrió la corriente educativa popular.
Creo un método de alfabetización que en la medida enque los iletrados aprendían a leer y escribir, iban dialogando sobre problemas de la realidad y buscando alternativas para transformarlos.
Sistematizo su experiencia en los libros Educación comopráctica de la libertad y pedagogía del oprimido.
Participo en programas de formación de maestros, con educadores de calle y en movimiento de educación popular.
Como balance reflexivo de su experiencia enla construcción de una escuela pública popular y democrática, escribe el libro “pedagogía de la ciudad”.
Se dedicó a sistematizar su trayectoria pedagógica en libros como: Pedagogía de la esperanza,Política y educación, Cartas a Cristina, Cartas a quien pretenda enseñar, A la sombra de este mango, y Pedagogía de la autonomía.
Su viuda publica el libro que él estaba trabajando al momento de sumuerte “Pedagogía de la indagación”, en el cual hace una crítica radical del neoliberalismo y reafirma su postura: “En cuanto presencia en la historia y el mundo, lucho esperanzadamente por el sueño,por la utopía, en la perspectiva de una pedagogía critica.
Las cuatro dimensiones son: “educar es conocer críticamente la realidad”, “educar es comprometerse con la utopía de transformar larealidad”, educar es formar sujetos de dicho cambio”, y “educar es dialogar”

1- Educar es conocer críticamente la realidad: “Una de las herramientas e reflexión para los docentes que acompañan cotidianamentea los niños en sus procesos de aprendizaje, en el que es el docente el que aprende de los niños y con los niños, aprende sobre sus modos de resolver, de pensar, de cuestionar lo evidente, de hacersepreguntas y buscar diversas respuestas.”
2- Educar es comprometerse con la utopía de transformar la realidad: “La terea cotidiana del jardín ofrece numerosas oportunidades para que los niños...