Aportes de la Agricultura Urbana al Cambio Cultural

APORTES DE LA AGRICULTURA URBANA PARA EL AVANCE EN EL CAMBIO CULTURAL DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA DEL COLEGIO CHUNIZA – IED COMO ESTRATEGIA DE EDUCACIÓN
AMBIENTAL

CARLOS ARTURO LÓPEZ CUERVO

UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN
ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓN Y GESTIÓN AMBIENTAL
BOGOTÁ D.C.
2007

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APORTES DE LA AGRICULTURA URBANA PARA ELAVANCE EN EL CAMBIO CULTURAL DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA DEL COLEGIO CHUNIZA – IED COMO ESTRATEGIA DE EDUCACIÓN
AMBIENTAL

LCN.

CARLOS ARTURO LÓPEZ CUERVO

Trabajo presentado como requisito para optar al titulo de Especialista en Educación y
Gestión Ambiental

CELSO LIBARDO MATEUS PINEDA
M.Sc., Ph.D Ciencias biológicas, ecología y medio ambiente

Director

UNIVERSIDAD DISTRITALFRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN
ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓN Y GESTIÓN AMBIENTAL
BOGOTÁ D.C.
2007

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DEDICATORIA


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AGRADECIMIENTOS
Especialmente agradezco a los maestros y esposos JANETH ARÉVALO y MÉLQUISEDEC
GUERRERO por su amistad sincera, por la agradable compañía, acompañamiento y apoyo
durante el tiempo en que se realizó esta investigación, a mis dosamigos ANGELA ALBA y
ANDERSSON OSPINA gracias por la emoción, la pasión y el soporte brindado durante los años
en que compartimos casi todos los días.
A mi amiga AMELIA SÁNCHEZ gracias con una pequeña acción contribuiste significativamente
a que esta empresa tuviera futuro. A mi amiga SANDRA RODRÍGUEZ quien abrió las puertas
del Jardín Botánico para que las familias del Colegio Chunizaaccedieran al programa de
Agricultura Urbana de la Alcaldía Mayor de Bogotá.
A JUAN MANUEL RODRÍGUEZ un magnifico ser humano y un excelente profesional que a
través de lenguajes sencillos encuentra formas muy complejas de conectarse con niños y
adultos a través del ejercicio de su práctica diaria como técnico del programa Agricultura
Urbana.
A mi amigo JOHNY ROBERTO RODRÍGUEZ si con alguien hubiesepodido desarrollar este
trabajo esa persona es usted gracias por las ayudas brindadas siempre en el momento
oportuno, siempre sin condición y siempre esperando lo mejor de mi.
Al GRUPO DE ESTUDIANTES, PADRES DE FAMILIA, MAESTROS, AMIGOS y VECINOS que se vieron
movilizados para participar en este viaje, gracias por su compromiso, por esa actitud
abierta, amable y sincera que hizo de estaexperiencia una de las más importantes y
significativas en lo que corre de mi vida profesional, sin proponérselo me prepararon para
asumir retos más grandes que me esperaban afuera de la COMUNIDAD EDUCATIVA CHUNIZA
luego de que me acogiera por cerca de seis años.

Dios guarde por siempre a todos ustedes.

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ARTÍCULO 117: Acuerdo 029 de 1988
“La Universidad no será responsable de las ideasexpuestas por el graduando en el trabajo de grado”

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NOTA DE ACEPTACIÓN

Jurado.

Jurado.

Director. DR. CELSO LIBARDO MATEUS PINEDA

Bogotá D.C., Noviembre de 2007
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TABLA DE CONTENIDO
Pág.
INTRODUCCIÓN

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1.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

14

2.

JUSTIFICACIÓN

15

3.

OBJETIVOS

16

3.1

OBJETIVO GENERAL

16

3.2

OBJETIVOS ESPECÍFICOS16

4.

MARCO REFERENCIAL

17

4.1

ANTECEDENTE HISTÓRICO

17

4.2
ANTECEDENTE TEÓRICO
4.2. 1 La crisis ambiental una crisis de relaciones
4.2.2 Educación relativa al ambiente y transformación de la realidad
4.2.3 Agricultura Urbana
4.2.4 Huerta familiar urbana
4.2.5 La Investigación Social en Educación
4.2.6 La investigación acción
4.2.6.1 Aportes de la Investigación Acción ala Práctica Educativa

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22

4.3
ANTECEDENTE CONCEPTUAL
4.3.1 Fundamento político de la estrategia de educación ambiental
4.3.2 Fundamento jurídico de la estrategia de educación ambiental
4.3.3 Criterios de la política nacional de educación ambiental
4.3.4 Perspectivas de la política nacional de educación ambiental
4.3.5 Actores competentes y responsables de...