APORTES DE LAS CIENCIAS AUXILIARES A LA PEDAGOGÍA

INTRODUCCIÓN
En el diccionario de la Real Academia Española, se define a la pedagogía como la ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza. Tiene como objetivo proporcionar guías para planificar, ejecutar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, aprovechando las aportaciones e influencias de diversas ciencias, como la psicología (del desarrollo, personalidad, superdotación,educativa, social), la sociológica, la antropológica, la filosófica, la historia y la medicina, entre otras. Luego, el pedagogo es el experto en educación formal y no formal que investiga la manera de organizar mejor sistemas y programas educativos, con el objeto de favorecer al máximo el desarrollo de las personas y las sociedades. Estudia la educación en todas sus vertientes: escolar, familiar,laboral y social. Sus profesionales son muy amplias, ya que recoge el conocimiento de varios saberes científicos además de las arriba mencionadas, de las neurociencias, diagnóstico pedagógico y psicopedagógico, doctrinas, formación laboral y ocupacional, técnicas individuales y grupales de aprendizaje, tecnología educativa, intervención socio-educativa, metodología, investigación educativa, analizadorde datos, organización y gestión de centros educativos, políticas y legislación educativa.
ÍNDICE
Páginas
Introducción 1
Aportes de las ciencias auxiliares de la Pedagogía
Biología y Pedagogía 2
Psicología y Pedagogía3
Sociología y Pedagogía4
Filosofía y Pedagogía
Política y Pedagogía5
Principios de la Educación6
Fines de la Educación7
Funciones de la Educación8
Factores de laEducación10
Factores psicológicos y sociológicos 11
Educando como sujeto de la Educación12
Comentario13
Conclusiones 14
Recomendaciones 15
Glosario 16
Bibliografía 17
1.- APORTES DE LAS CIENCIAS AUXILIARES DE LA PEDAGOGÍA
Las Ciencias de la educación son todas las disciplinas interesadas en el estudio científico de los distintos aspectos de la educación en sociedades y culturas determinadas. Sedistinguen: Biología, Sociología de la Educación, Economía de la Educación, Antropología de la Educación, Historia de la Educación, Psicología Educacional, Pedagogía, Didáctica, Filosofía de la educación, Educación Comparada y Política Educacional, entre las más significativas. Pero en esta investigación se trataran cinco ciencias específicamente que han aportado significativamente a la Pedagogía,las cuales se detallan a continuación.
BIOLOGÍA Y PEDAGOGÍA
Indudablemente la biología es la primera de las ciencias con las cuales se relaciona la pedagogía. No es posible pensar en la formación del hombre por más elevado que sea su objetivo si previamente no se conoce su estructura morfológica, su capacidad de adaptación biológica, los momentos de su desarrollo orgánico, su diversidadtipológica. Como sostiene Hubert, la pedagogía supone el conocimiento de las leyes generales de la vida (biología general); el conocimiento de las leyes particulares de la morfología, la anatomía y la fisiología humanas (biología humana); el conocimiento de las condiciones específicas del desarrollo humano (ontogenética humana); y, el conocimiento de las formas que bajo la influencia de los factoresbiológicos puede tomar su estructura mental (biotipología).Desde el punto de vista biológico la acción educativa debe tender a que los seres jóvenes alcancen una madurez normal. De ahí que sea tan necesario al educador el conocimiento, por lo menos en sus grandes líneas, de las ramas de la biología arriba indicadas. Por otro lado no hay que olvidar que el ser con el cual trabaja es, en primerainstancia, un ser dotado de un cuerpo regido por determinadas leyes. Leyes de desarrollo que no sólo llegan a lo físico y fisiológico, sino también a lo psicológico, en tanto ambos tipos de fenómenos se condicionan mutuamente.Además, el ser humano ocupa un cierto lugar en la escala zoológica que la educación debe afirmar. No como su fin último, pero sí como medio para que esté en condiciones de...