aportes de vigotsky a la educacion
Páginas: 2 (296 palabras)
Publicado: 22 de julio de 2013
VIGOTSKY: APORTES A LA EDUCACIÓN Y LA PEDAGOGÍA.
Vigotsky consideraba que el medio social es crucial para el aprendizaje, pensaba que lo produce la integración de los factores sociales ypersonales. El fenómeno de la actividad social ayuda a explicar los cambios en la conciencia y fundamenta una teoría psicológica que unifica el comportamiento y la mente. El entorno socialinfluye en la cognición por medio de sus "instrumentos", es decir, sus objetos culturales (autos, máquinas) y su lenguaje e instituciones sociales (iglesias, escuelas). El cambiocognoscitivo es el resultado de utilizar los instrumentos culturales en las interrelaciones sociales y de internalizarlas y transformarlas mentalmente. La postura de Vigotsky es un ejemplo delconstructivismo dialéctico, porque recalca la interacción de los individuos y su entorno.
El lenguaje es necesario para el desarrollo de todo individuo, dependiendo de su capacidad y habilidadpara manejarlo será la manera como se desenvuelva y comunique en su entorno.
El lenguaje es la herramienta que posibilita cobrar conciencia y ejercitar control voluntario de nuestrasacciones. Ya no imitamos simplemente la conducta de lo observado, ya no solo reaccionamos a los estímulos del ambiente, con el lenguaje tenemos la posibilidad de afirmar o negar, lo cual indicaque el individuo tiene conciencia de lo que es y que actúa con propia voluntad.
Lev Semionovitch Vigotsky hace énfasis en la importancia del lenguaje en el desarrollo del niño. Consideraque la actividad donde se involucra la transformación del medio, a través de instrumentos, viene a contribuir en la formación de la conciencia. Permitiendo de esta manera la regulación de laconducta. El instrumento que Vigotsky señala no es más que el lenguaje, ya que mediante este, el niño puede comunicarse y es la herramienta que más influye en su desarrollo cognitivo
Vigotsky consideraba que el medio social es crucial para el aprendizaje, pensaba que lo produce la integración de los factores sociales ypersonales. El fenómeno de la actividad social ayuda a explicar los cambios en la conciencia y fundamenta una teoría psicológica que unifica el comportamiento y la mente. El entorno socialinfluye en la cognición por medio de sus "instrumentos", es decir, sus objetos culturales (autos, máquinas) y su lenguaje e instituciones sociales (iglesias, escuelas). El cambiocognoscitivo es el resultado de utilizar los instrumentos culturales en las interrelaciones sociales y de internalizarlas y transformarlas mentalmente. La postura de Vigotsky es un ejemplo delconstructivismo dialéctico, porque recalca la interacción de los individuos y su entorno.
El lenguaje es necesario para el desarrollo de todo individuo, dependiendo de su capacidad y habilidadpara manejarlo será la manera como se desenvuelva y comunique en su entorno.
El lenguaje es la herramienta que posibilita cobrar conciencia y ejercitar control voluntario de nuestrasacciones. Ya no imitamos simplemente la conducta de lo observado, ya no solo reaccionamos a los estímulos del ambiente, con el lenguaje tenemos la posibilidad de afirmar o negar, lo cual indicaque el individuo tiene conciencia de lo que es y que actúa con propia voluntad.
Lev Semionovitch Vigotsky hace énfasis en la importancia del lenguaje en el desarrollo del niño. Consideraque la actividad donde se involucra la transformación del medio, a través de instrumentos, viene a contribuir en la formación de la conciencia. Permitiendo de esta manera la regulación de laconducta. El instrumento que Vigotsky señala no es más que el lenguaje, ya que mediante este, el niño puede comunicarse y es la herramienta que más influye en su desarrollo cognitivo
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