Aportes de Vygotsky

Trabajo Práctico N°1


Psicología de la Educación

Profesora: Emma Jiménez
Comisión: 3
Fecha: 19/04/14





Consigna 1:
*Redacta un texto tomando como base el tema adolescencia con la lectura del texto leído y tratado en clase.
*En dicho texto explique los procesos evolutivos de adolescencia y los procesos cognitivos en relación a los procesos educativos, en dicho periodo de lavida humana.
*Utilice la síntesis de los estadios según la teoría de Piaget







Respuesta 1:
LA ADOLESENCIA
Introducción:
En respuesta a esta consigna, desde mi punto de vista y habiendo leído el texto tratado en clase y otras fuentes que tenia a mi alcance, no encuentro algo más parecido a la adolescencia que el nacimiento, esto se debe por que cuando nacemos se nos separa denuestra madre, cortando el cordón umbilical, o sea es como nacer de nuevo, así como un día se quita la placenta es necesario quitar de a poco la protección familiar, se inicia por un fenómeno biológico él en que interactúan con fenómenos psicológicos, dando así estas características particulares que tanto conocemos, que serian los factores sociales; ej.: la familia, la escuela, la comunidad, influyende manera muy importante, será la misma sociedad que evaluará en cada cultura cuando se puede considerar que este dicho proceso se ha terminado y el adolescente se ha dado un paso al adulto. También se plantea que los límites de la adolescencia no se pueden determinar con exactitud, me considero adolescente sin especificar un estadio, pero puedo decir que la iniciación de este proceso es fácil deestablecer por que se utiliza una pauta biológica que comienza con los primeros cambios físicos en la persona. De repente el niño ha tomado conciencia de que tiene un cuerpo distinto, ej. Se dedican a mirarse horas en el espejo (me pasó en una cierta edad) para acostumbrarse a la nueva imagen, la finalización de este proceso desde mi opinión se produce cuando se logra una adaptación socialvocacional, sexual y cuando se aclaran las ideas. O sea cuando el niño deja de ser niño y se convierte en adolescente y este a su vez debe entrar en el mundo de los adultos, significaría la pérdida de su condición de niño, este momento es de suma importancia porque constituye la etapa del proceso de desprendimiento que comenzó con el nacimiento, aquí se producen cambios psicológicos, cambios cognitivos,cambios corpóreos de cuerpo, que llevan a una nueva relación con los padres y con el mundo, con esto se elabora un duelo por el cuerpo del niño, porque duelo? Por ejemplo: una persona sufre cuando pierde un ser querido, así de este modo nuestra mente sufre al ver cambios de nuestro cuerpo, de temperamento, de humor, de estados de ánimos, etc. El adolescente se influye en el mundo con ese cuerpo yamaduro la imagen que el adolescente tiene de su cuerpo ya ha cambiado, tiene una identidad y necesita adquirir una idea que le permita su adaptación al mundo y su acción sobre él para cambiarlo. Durante este proceso cada adolescente empieza a desarrollar un sentido de identidad, reconocerse a si mismo frente al mundo. Los cambios cognitivos nombrados anteriormente se dividen en dos partes, loscambios cualitativos y los cambios cuantitativos en la “habilidad cognitiva” (son procesos y estrategias que se emplean para conocer la realidad). Para que este desarrollo cognitivo se efectuara continuamente el adolescente debe tener contacto directo con el medio ambiente o los objetos mediante la acción, Esta acción atrae una repercusión o una retroalimentación entre el individuo y los objetosy del objeto sobre los esquemas del sujeto. El desarrollo cognitivo hace que el adolescente adquiera dominio de reglas sintácticas(ejemplo: el adolescente puede interpretar oraciones de cualquier tipo marcar tus tiempos verbales y analizar sistemáticamente), habilidades para aprender distintos símbolos(ejemplo: cuando resuelve un ejercicio de algebra no puede completar los ejercicios con...