Aportes del enfoque histórico cultural para la enseñanza.
Páginas: 2 (354 palabras)
Publicado: 26 de febrero de 2012
| Aportes del enfoque histórico cultural para la enseñanza. | 452015 / 02 / 12Teoría sociocultural |
No podemos decir que el desarrollo social solo depende del sistema biológico, pues el serhumano se constituye a partir de la interacción social y va adquiriendo distintos significados gracias a la experiencia. Para que este desarrollo se lleve acabo es necesario el lenguaje, ya que nos ayuda allevar una relación entre procesos sociales e individuales, así como a movernos en diferentes ambientes cotidianos
El desarrollo depende de la asociación que se da entre individuo-medio ambientesegún Piaget, aunque también estamos metidos en una cultura con reglas creencias, convicciones y ordenes, en la que respondemos mediante la interacción social y en la cual somos socializados por lainteracción con adultos.
El aprendizaje es una actividad social con la cual somos capaces de reflexionar y tomar decisiones para un buen desarrollo educativo, cultural y social. Este aprendizaje logramayor eficacia si el hombre lo formula o reflexiona en equipo, y hay una orientación y regulación de los procesos de asimilación, organización y apropiación
La teoría de la actividad explica comoes que el individuo se ajusta al contexto y a las condiciones bajo la cuales cambia su pensamiento, y plantea tres condiciones particulares para esto que son la interacción con los objetos, son losotros y con el yo.
El proceso de desarrollo nos permite que nuestras acciones y operaciones sean cada vez más independientes del medio externo y de lo material, pasando pertenecernos como sujetostransformados en el contexto de la enseñanza.
A los proceso de desarrollo social y humano los constituye la actividad productiva y transformadora de la cultura a partir del lenguaje, esto nos lleva areflexionar sobre las implicaciones que la discusión y el dialogo tienen en el aprendizaje y en el desarrollo de los estudiantes.
Como ultimo punto por aclarar se menciona que el contexto...
No podemos decir que el desarrollo social solo depende del sistema biológico, pues el serhumano se constituye a partir de la interacción social y va adquiriendo distintos significados gracias a la experiencia. Para que este desarrollo se lleve acabo es necesario el lenguaje, ya que nos ayuda allevar una relación entre procesos sociales e individuales, así como a movernos en diferentes ambientes cotidianos
El desarrollo depende de la asociación que se da entre individuo-medio ambientesegún Piaget, aunque también estamos metidos en una cultura con reglas creencias, convicciones y ordenes, en la que respondemos mediante la interacción social y en la cual somos socializados por lainteracción con adultos.
El aprendizaje es una actividad social con la cual somos capaces de reflexionar y tomar decisiones para un buen desarrollo educativo, cultural y social. Este aprendizaje logramayor eficacia si el hombre lo formula o reflexiona en equipo, y hay una orientación y regulación de los procesos de asimilación, organización y apropiación
La teoría de la actividad explica comoes que el individuo se ajusta al contexto y a las condiciones bajo la cuales cambia su pensamiento, y plantea tres condiciones particulares para esto que son la interacción con los objetos, son losotros y con el yo.
El proceso de desarrollo nos permite que nuestras acciones y operaciones sean cada vez más independientes del medio externo y de lo material, pasando pertenecernos como sujetostransformados en el contexto de la enseñanza.
A los proceso de desarrollo social y humano los constituye la actividad productiva y transformadora de la cultura a partir del lenguaje, esto nos lleva areflexionar sobre las implicaciones que la discusión y el dialogo tienen en el aprendizaje y en el desarrollo de los estudiantes.
Como ultimo punto por aclarar se menciona que el contexto...
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