Aportes educativos de ilustres venezolanos

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
COORDINACIÓN GENERAL DE PREGRADO
PROFA: LICDA. ELSA MEDINA
Unidad Curricular Sistema Educativo Venezolano
Profa: ElsaMedina
TEMA II: CORRIENTES DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EN VENEZUELA
ACTIVIDAD EVALUATIVA: EXPOSICIÓN ORAL.
CRITERIOS A EVALUAR:
* DOMINIO DE TEMA.
* FLUIDEZ AL HABLAR.
* MATERIAL DE APOYO(CALIDAD Y USO).
* TONO DE VOZ.
* DICCIÓN.
* PROMUEVE LA PARTCIPACIÓN DEL GRUPO.
* APARIENCIA PERSONAL
NÚMERO DE PARTICIPANTES: 05
ASIGNACIÓN DE TEMAS:
EQUIPO 1:
* Definición depedagogía.
* Definición de corriente del pensamiento pedagógico.
* Principales aportes de los grandes pensadores pedagógicos, a la educación venezolana (Simón Bolívar, Simón Rodríguez, PadreAndújar, Luis Beltrán Prieto Figueroa, Andrés Bello, Francisco de Miranda, San Juan Belén, Antonio Guzmán Blanco, entre otros).

EQUIPO 2:
* Definición de corriente del pensamiento pedagógico.* Corrientes pedagógicas y su influencia en la educación venezolana: Nueva escuela, la Ilustración, el Positivismo y el pensamiento cristiano.

EQUIPO 3:
* Definición de pedagogía.
*Definición de corriente del pensamiento pedagógico.
* Principales aportes de los grandes pensadores pedagógicos, a la educación venezolana (Simón Bolívar, Simón Rodríguez, Padre Andújar, LuisBeltrán Prieto Figueroa, Andrés Bello, Francisco de Miranda, San Juan Belén, Antonio Guzmán Blanco, entre otros).

EQUIPO 4:
* Definición de corriente del pensamiento pedagógico.
* Corrientespedagógicas y su influencia en la educación venezolana: conductismo, teoría cognoscitiva, marxismo y constructivismo.
EQUIPO 5:
* Definición de pedagogía.
* Definición de corriente delpensamiento pedagógico.
* Principales aportes de los grandes pensadores pedagógicos, a la educación venezolana (Simón Bolívar, Simón Rodríguez, Padre Andújar, Luis Beltrán Prieto Figueroa, Andrés...