Aportes Para La Educacion Temprana

ROUSSEAU | PESTALOZZI | MONTESORI | DECROLY | FROEBEL |
Énfasis en el desarrollo del niño de acuerdo a su naturaleza. | Le dio importancia al desarrollo del niño. |Centro sus estudios en el desarrollo del niño. | Estudió al niño desde el punto de vista cronológico, psicológico, pedagógico y social. | Da importancia al desarrollo delniño. |
El niño debe tener un clima de completa libertad, de manera que pueda expresarse espontáneamente y sin temor. | Valoró las actividades espontáneas del niño. | Laenseñanza se basa en la autoeducación, el aprendizaje independiente. | Reproducir en el niño las escenas de la vida que más le interesen, dejándolo exteriorizar supersonalidad y fantasía | Piensa que son básicos la espontaneidad, el interés y la libertad en las actividades. |
Consideró que la primera educación debía ser al lado de lamadre. | Es vital el desenvolvimiento del niño en sus primeros momentos con la familia, en especial con la madre. | | Consideró que si la educación del jardín deinfancia reemplaza a la madre debe ser verdaderamente maternal. | |
Sugirió el juego como medio para la realización de las actividades. | Puso en práctica la organización deexperiencias por medio del juego. | | Considera el juego como la primera manifestación natural de la actividad y la pelota como primer juguete. | |
Enfatizó eldesarrollo corporal a través de los ejercicios físicos y juegos al aire libre | Destacó la utilidad de los ejercicios corporales combinados con cantos. | Dio importancia a losejercicios sensoriomotrices. | Ejercitó la educación física y musical a través de movimientos gimnásticos, cantos y rondas. | |
APORTES DE LA EDUCACION TEMPRANA