Aportes para pensar los orígenes del Trabajo Social desde la Perspectiva histórico dialéctica

Aportes para pensar los orígenes del Trabajo Social desde laPerspectiva histórico-dialéctica

Mg. Mariela Mendoza, Mg. María Silvina Cavalieri, Dra. Roxana Basta, Lic. Tatiana Fink, Lic. Cristina Sánchez, Lic. Marina Stancanelli, Lic. VanesaVilleta, Lic. Clara WeberSuardiaz.

“Quien no aprende con su propio pasado está condenado a repetir sus errores, sin capitalizar el acervo de susaciertos.”
(Netto :2009: 28)

Introducción

El trabajo que presentamos fue escrito por docentes de Introducción al Trabajo Social pensando especialmente en los estudiantes que ingresan a la Carrera de Licenciatura en Trabajo Social. Tiene como objetivo explicitar la perspectiva desde la que pensamos al Trabajo Social, la que en consonancia con contenidos del Plan de Estudios vigente, recupera los aportes dela historia para entender el significado y dinámica de la profesión a lo largo del tiempo.

Esta perspectiva constituye un posicionamiento que nos exige mirar más allá del mismo Trabajo Social para comprenderlo y nos demanda pensarnos como parte de la sociedad capitalista, como una profesión que se legitima siendo incorporada al ámbito estatal y de las empresas privadas para intervenir frente a lasmanifestaciones de la Cuestión Social.

En este sentido, consideramos como aspecto nodal desvendar las relaciones históricamente construidas entre Cuestión Social, Estado, Políticas Sociales y Trabajo Social; y este texto, de carácter introductorio, busca realizar contribuciones que permitan a los estudiantes entender y comprender el proceso socio-histórico del surgimiento del Trabajo Social comoprofesión quese institucionaliza en el marco de las relaciones sociales capitalistas en el pasaje del siglo XIX a las primeras décadas del siglo XX.

Por qué aproximarnos al Trabajo Social como profesión desde una perspectiva histérico-dialéctica?

Consideramos que para comprender tanto la sociedad contemporánea como la configuración actual del Trabajo Social, resulta necesario recuperar lasdiferentesconfiguraciones económicas, sociales, políticas, ideológicas y culturales que se fueron desarrollando en diferentes momentos históricos; porque es a partir de su recuperación que podremos capturar analíticamente los procesos históricos que resultaron fundantes en la construcción de la realidad social actual.
Desde la perspectiva histórico dialéctica los hechos históricos y la realidad no sonalgo dado o fijo, ni son considerados solamente en sus manifestaciones inmediatas, de allí que parte de la tarea inicial es trabajar con los estudiantes aquellas nociones y saberes previos vinculados a la sociedad y al Trabajo Social con la intención de comenzar a desnaturalizar los procesos sociales desde el conocimiento científico.

En este sentido, para introducir a los estudiantes en elconocimiento de la conformación socio-histórica de laprofesión, partimos de señalar su desarrollo como parte del proceso de las relaciones sociales construidas en la sociedad capitalista.
De allí que iniciamos el desarrollo de los contenidos teóricos del Programa de la Asignatura planteando que desde la perspectiva histórico dialéctica se explica el proceso real de producción empezando por laproducción material de la vida misma y en comprender la forma de relación conectada con y creada por este modo de producción. (Hosbawm, E. 1986)
Es decir, cómo el modo de producción se relaciona de manera dialéctica con las distintas formas de vivir y pensar de los hombres, los productos teóricos y formas de la conciencia, la religión, la filosofía, la moralidad, el mundo de las ¡deas, el Estado, etc. Enfunción de cómo se organiza la sociedad capitalista, el Trabajo Social tendrá un lugar social, como parte de ese movimiento histórico.

La apuesta docente es brindar algunos elementos que permitan analizar estos aspectos de la vida social incorporando la perspectiva de totalidad histórica y no como hechos aislados y/o como una mera sucesión cronológica:
“En resumen, el modo de producción es la...